+
Автор убежден, что в школе дети не получают нужных знаний о деньгах и потом всю жизнь работают ради денег, вместо того чтобы заставить деньги работать на себя. Только вот с такой философией Apple и Google не создать ....
РЕЗУЛЬТАТ ПРОВЕРКИ ПОДПИСИ
Данные электронной подписи
Ссылка на политику подписи
Закрыть

 

Роберт Кийосаки, Шэрон

Лечтер

 

Богатый папа,

Бедный папа

 

- 2 -

Роберт Кийосаки

 

Шэрон Лечтер

 

Книга посвящается

родителям всего мира

– самым главным

учителям ребенка.

 

- 3 -

Введение

 

ЕСТЬ ТАКАЯ ПОТРЕБНОСТЬ

 

Готовит ли школа детей для жизни в реальном мире?

«Учись, как следует, получай хорошие знания, и ты найдешь

высокооплачиваемую работу с хорошим доходом» – говаривали

мои родители. Их цель в жизни была дать высшее образование

моей старшей сестре и мне, чтобы мы имели весомый шанс для

успеха в жизни. Когда я, наконец, в 1976 году заработала свой

диплом, закончив с отличием, будучи одной из лучших в классе

по отчетности Флоридского Госуниверситета – мои родители

реализовали свою цель. Это было венчальной короной их

жизней, венчающим достижением. Я была нанята в фирму «Big

8» и с нетерпением ждала, как пойдет моя карьера.

Мой муж Майкл шел подобной дорожкой. Мы оба вышли из

работящих семей, со скромным достатком и добросовестным

отношением к труду. Майкл тоже получил диплом с отличием,

даже два: первый диплом инженера, а второй диплом – юриста.

Он быстро получил престижную работу в известной юридической

фирме в Вашингтоне, которая специализировалась на патентах,

и его будущее казалось великолепным, карьера –

предсказуемой, а хорошая пенсия за небольшую выслугу лет

гарантированной.

Хотя карьеры наши продвигались успешно, они не

приносили нам ожидаемого результата. Наше служебное

положение менялось, но беззаботной пенсией не пахло.

У нас с Майклом замечательная семья, трое детей. В то

время, когда я это пишу, двое учатся в колледже, один начал

учиться в средней школе. Мы делали все, чтобы наши дети

получили возможное наилучшее образование.

Однажды в 1996 году один из моих детей пришел домой со

школы разочарованным. Ему наскучила учеба, он устал от нее.

«Почему я должен вкладывать свое время в изучение

предметов, которые никогда не пригодятся мне в реальной

жизни?» – протестовал он. Не подумав, я ответила: «Потому, что

если у тебя не будет хороших знаний, ты не попадешь в

колледж». «Меня не особенно волнует, пойду ли я в колледж, я

- 4 -

собираюсь быть богатым» – сказал он. «Если ты не закончишь

колледж, ты не получишь хорошей работы» – возразила я с

оттенком паники и материнской озабоченности, – «А если у тебя

не будет хорошей работы, как ты планируешь разбогатеть?» Мой

сын ухмыльнулся и медленно покачал головой с выражением

скуки на лице. Подобный разговор происходил у нас не в первый

раз. Он наклонил голову и закатил глаза. Слова материнской

мудрости снова упали на мертвую почву. Будучи

сообразительным и волевым, мой сын всегда был вежливым и

воспитанным молодым человеком.

«Мам» – начал он. Теперь была моя очередь прослушать

лекцию «Ты отстала от времени! Оглянись; богатые разбогатели

не из-за своего образования. Посмотри на Майкла Джордана и

Мадонну. Даже Билл Гейтс, выкинутый из Гарварда, по

собственному желанию, основал Майкрософт; он сейчас самый

богатый человек в Америке, а ему 40 лет. А бейсбольный

пинчер, зарабатывающий 4 млн. $ в год, хотя ему и прилепили

ярлык „умственно отсталый“?»

Воцарилась долгая тишина. До меня дошло, что я давала

своему сыну тот же совет, который давали мне мои родители.

Мир вокруг нас изменился, а совет – нет. Сегодня получение

хорошего образования и знаний не обеспечивает более успеха,

но, кроме наших детей, этого как будто никто не замечает.

«Мам» – продолжал он – «Я не хочу вкалывать, как ты и

отец. Вы располагает кучей денег, мы живем в огромном доме с

кучей всякой всячины. Если я последую твоему совету, то буду

замотанный, как вы, буду вкалывать и вкалывать для того, чтобы

платить больше налогов, да разбираться с долгами. Нет сегодня

работы, гарантирующей безопасность. Я знаю, что выпускники

колледжей сегодня зарабатывают меньше, чем зарабатывали вы

после колледжа. Посмотри на врачей. Они и близко не

располагают такими заработками, которые имели когда-то. Я

знаю, что не могу рассчитывать на социальную защиту и

нормальную пенсию, после ухода с работы. Мне нужны новые

ответы».

Он был прав. Ему были нужны новые ответы. Советы моих

родителей могли работать на людей, рожденных до 1945 года,

но они же могли быть катастрофическими для тех, кто родился в

этот быстро меняющийся мир после. Я уже не могла легко

- 5 -

говорить со своими детьми: «Иди в школу, получай хорошее

образование и ищи работу, дающую безопасность и

обеспеченность». Я знала, что мне следовало искать новые

пути, чтобы руководить образованием своих детей. Как мать, а

так же как бухгалтер-эксперт, я была озабочена прорехами в

финансовом образовании наших детей, проистекавшими из

школы. Много современной молодежи имеет кредитные

карточки, не закончив и средней школы, но никто из них не

учился обращаться с деньгами, инвестировать их, ценя лишь ту

работу, где в перспективе маячат те же кредитные карточки.

Примитивно нацеленные, без финансовой грамотности и знаний

как работают деньги, молодые люди не готовы встретиться

лицом к лицу с ожидающими их миром, миром, где расходы

превышают сбережения. Когда мой старший сын безнадежно

погряз в долгах со своими кредитными карточками, будучи

первокурсником в колледже, я не только помогла ему

разобраться с долгами, но и стала искать путь, который помог бы

мне натаскать детей в финансовых вопросах.

И вот однажды мне из своего офиса позвонил муж: «У

меня сидит человек, с которым, я думаю, ты должна

встретиться» – сказал он. «Его зовут Роберт Киосаки. Он

бизнесмен и инвестор, ему нужен патент на один учебно

образовательный продукт. Я думаю, это то, что ты так долго

искала».

Именно то, что я так долго искала.

Мой муж Майк был под таким впечатлением от CASHELOW

– денежный поток – нового образовательного продукта,

созданного Робертом Киосаки, что договорился о том, чтобы мы

оба приняли участие в тесте прототипа. Так как это была

образовательная игра, я также спросила свою 19-летнюю дочь,

бывшую первокурсницей в местном университете, не хотела бы

она принять участие в тесте, и дочь согласилась. В тесте

приняли участие 15 человек, разбитые на три группы, Майк был

прав. Это был тот учебно-образовательный продукт, который я

столько искала. Что представляла собой игра? Она напоминала

цветную Монополию, имела такую же доску с гигантской, хорошо

наряженной крысой в середине. В игре были два трека:

внутренний и внешний. Объект игры должен был выбраться из

внутреннего трека – то, что Роберт называл «крысиными

- 6 -

гонками» – и достичь внешнего трека или «скоростного трека».

Как представлял себе Роберт «скоростной трек» изображал то,

как богатые люди играют в реальной жизни. Роберт пояснил нам,

чем представляет себе «крысиные гонки».

«Если вы посмотрите на жизнь средне образованных,

много работающих людей, то увидите, что каждый человек идет

одинаковой дорогой. Ребенок рождается, идет в школу. Гордые

родители счастливы, потому что их ребенок прекрасно учиться,

имеет несомненные шансы на хорошее образование, и его

принимают на учёбу в колледж. По окончании, может быть

получает научную степень, затем действует как

запрограммированный: ищет гарантированно безопасную работу

или карьеру. Работая, имея деньги, общается с другими людьми,

находит себе пару, затем следуют свидания, а иногда и

женитьба. Жизнь женившихся прекрасна, так как оба работают.

Есть два дохода. Они чувствую себя успешными людьми, их

ждет яркое будущее, и они решают купить дом, машину,

телевизор, ездить на отдых, завести детей. Наступает

счастливое время. Растет потребность в средствах. Счастливая

пара решает, что их карьеры жизненно важны, начинают сильнее

вкалывать, ища продвижения по службе и подъема доходов.

Рождаются дети, и появляется потребность в большом доме.

Люди работают все больше, становятся хорошими работниками,

пользуются признанием. Они (снова) учатся, чтобы получить

больше специализированных знаний и зарабатывать больше

денег. Возможно, берутся за вторую работу. Их доходы идут

вверх, но увеличиваются налоги, которые они платят, растет

сумма налогов за новый большой дом, налоги на социальное

обеспечение и другие налоги. Люди удивляются, вроде получают

нормально, а деньги, как в песок уходят. Они покупают какие-то

государственные облигации, товары на свою кредитную карточку.

И вот детям 5-6 лет и нужда экономить на колледж растет, а

параллельно необходимость откладывать деньги на старость. И,

таким образом, счастливая пара, которой по 35 лет, теперь

попадает в капкан „крысиных гонок“ до конца своих рабочих

дней. Люди работают на владельца своей компании, на

правительственные налоги, на выплаты банку по закладной, а

затем они советуют своим собственным детям упорно учиться,

получать хорошие знания, искать безопасную работу и карьеру.

- 7 -

Люди не понимают, что такое деньги, зато это прекрасно

понимают те, кто живет их наивностью, а люди вкалывают и

вкалывают всю свою жизнь. Процесс копируется следующим,

много работающим поколением. Это и есть „крысиные гонки“.

Единственный путь выбраться из „крысиных гонок“ – приобрести

умение в учете средств и инвестировании». Как опытный

коммерческий работник, который когда-то работал на «Big 8», я

была поражена, что Роберт умудрился сделать изучение этих

двух предметов веселым и непринужденным. Этот процесс был

так хорошо замаскирован, что мы, пока усердно работали над

тем, как выбраться из «крысиных гонок», зарабатывали и в это

же время учились.

Во время теста мы с дочерью заигрались до полудня,

говоря о вещах, о которых никогда прежде не разговаривали. Как

бухгалтеру-эксперту, мне было легко играть в эту игру, где

требовался отчет о доходах, баланс. У меня было время помочь

своей дочери и другим игрокам за столом с теми принципами,

которые они не понимали. Я была первым и единственным

человеком во всей тест группе, которому удалось выбраться в

тот день из «крысиных гонок». Я сделала это за 50 минут, хотя

игра продолжалась почти 3 часа. За моим столиком были

банкир, владелец бизнеса и компьютерный программист. Меня

очень изумило, как мало эти люди знали об учете средств и

инвестировании, предметах столь важных в их жизни. Мне было

любопытно, как же они справлялись с собственными

финансовыми делами в реальной жизни. Я еще могла понять,

что моя 19-летняя дочь не разбиралась в этом, но эти то были

большие дяди, в два раза старше дочери, по меньшей мере.

После того, как я выбралась из «крысиных гонок», следующие

два часа я наблюдала, как моя дочь и эти образованные,

богатые взрослые бросают кубик и двигают фишки. Хотя я была

рада, что все учились в игре, но и была обеспокоена, как много

не знали взрослые об основах простого учета и инвестирования.

Они испытывали трудности, устанавливая связь между отчетом о

доходах и балансом. Они покупали и продавали всякое

имущество, забывая, что каждая сделка могла изменить их

ежемесячный денежный поток. Я думала: сколько миллионов

людей за пределами этой комнаты, в реальном мире сражаются

на финансовом фронте только из-за того, что их никто и никогда

- 8 -

не учил этому. Те, что находились за столиком, веселились, горя

желанием выиграть. Когда игра закончилась, Роберт дал нам 15

минут подискутировать, покритиковать игру вместе с игравшими.

Владелец бизнеса за моим столом не был счастлив. Ему игра не

понравилась. «Мне не нужно знать все это» – сказал он громко –

«Я нанимаю бухгалтеров, банкиров и адвокатов, чтобы они

вводили меня в курс дела». На что Роберт возразил: «А вы

когда-нибудь замечали, что богатых бухгалтеров не столь много?

А банкиры, адвокаты, биржевые брокеры, брокеры по

недвижимости? Они много знают, и большей частью

сообразительные люди, но большинство из них не богаты. Т.к. у

нас в школах не учат людей тому, что знают богатые, мы

пользуемся советами (богатых) этих людей. Но однажды вы

едете по дороге, застреваете в пробке, пытаетесь что-то

сделать, смотрите направо и видите там вашего бухгалтера,

застрявшего в том же самом дорожном месиве. Вы смотрите

налево и видите там вашего банкира. Это ведь о чем-то

говорит?» Компьютерный программист тоже не был в восторге от

игры: «Я могу купить программу, которая научит меня этому».

Высказался и банкир: «Я изучал вроде бы это, но никогда не

знал, как все делается в реальной жизни. Теперь знаю. Мне надо

выбраться из „крысиных гонок"“. Но более всех высказываний

меня тронуло сказанное дочерью: „Я с удовольствием училась

тому, что дает эта игра, я много узнала о том, как реально

работают деньги и как инвестировать“. И добавила: „Теперь я

знаю, что могу выбрать профессию не из соображений

безопасности в жизни, выгод и заработков. Если я научусь тому,

чему учит эта игра, я свободна делать и изучать то, что хочет

мое сердце, а не зависеть от рабочих навыков, которые

требуются для какого-то бизнеса. Если я научусь этому, мне не

нужно будет беспокоиться о работе, дающей безопасность в

жизни, о социальном обеспечении и гарантиях, чем заняты

сегодня большинство моих одноклассников“.

Я была не в состоянии оставаться и разговаривать с

Робертом после игры, и мы договорились встретиться позже,

чтобы обсудить его проект. Я знаю, что он хотел использовать

свою игру, чтобы помочь другим стать более финансово

защищенными, и я очень надеялась услышать больше о его

планах. Мы пригласили Роберта с женой на обед и, хотя это

- 9 -

была наша первая подобная встреча, нам казалось, что мы

знаем друг друга 100 лет. Мы обнаружили, что у нас много

общего. Мы говорили о спорте и пьесах, о ресторанах и

общественно-экономических изданиях. Мы говорили о том, как

изменить мир. У нас масса времени ушла на обсуждение того,

как мало большинство американцев имеют сбережений к пенсии.

Нас беспокоило бедственное положение с социальным

обеспечением и медобслуживанием, нас интересовало,

понимают ли люди, как рискованна зависимость от пенсии.

Роберта волновала растущая пропасть между имущими и

неимущими, в Америке и во всем мире. Выучившись

самостоятельно, обязанный всем себе самому, имеющий

собственное коммерческое предприятие, колесивший по миру,

занимаясь инвестициями, Роберт ушел с работы в 47 лет. Он

знает, что мир изменился, но образование не изменилось вместе

с ним. По Роберту дети впустую тратят годы в устаревшей

образовательной системе, изучая предметы, которые никогда не

воспользуются, готовясь к жизни в мире, который больше не

существует.

«Сегодня самый опасный совет, который вы можете дать

своему ребенку – иди в школу, получай образование, ищи

безопасную, обеспеченную работу» – любил он говорить.

«Устаревший совет, плохой совет. Если бы вы могли видеть, что

происходит в Азии, Европе, Южной Америке, то были бы также

озабочены, как и я». Роберт считает, что если «вы хотите, чтобы

ваш ребенок имел финансово-обеспеченное будущее, не играйте

по старым правилам. Это слишком рискованно». Я спросила его,

что подразумевается под «старыми правилами»?

«Люди, подобные мне, играют иным набор правил, чем

остальные» – сказал он. «Что происходит, когда корпорация

объявляет сокращение?»

«Людей выбрасывают, семьи страдают, безработица ползет

вверх» – сказала я.

«А что происходит с компанией на бирже?» «Цена акций

обычно идет вверх, когда объявлено сокращение» – сказала я. –

«Рынок любит, когда компания сокращает затраты на труд, или

через автоматизацию или через консолидацию рабочей силы».

«Правильно» – сказал Роберт – «А когда цена акций идет

вверх люди типа меня, акционеры – богатеют. Вот, что я имею

- 10 -

ввиду под иным набором правил. Работники проигрывают, а

владельцы и инвесторы выигрывают».

Роберт описывал не только разницу между работником и

работодателем, но и разницу между контролем своей

собственной судьбы и отдачей этого контроля кому-то еще.

«Но большинству людей трудно понять, почему так

происходит» « сказала я, – „Они только считают, что это не

справедливо“.

«Вот почему глупо просто говорить ребенку – получай

хорошее образование» – сказал Роберт.

«Глупо допускать, что образование, школьная система

обеспечивают подготовку ваших детей к жизни в мире, с которым

им предстоит столкнуться. Каждый ребенок нуждается в

большем образовании, разном образовании. Детям нужно знать

правила, разные наборы правил».

«Существуют правила денег, по которым играют богатые, и

есть правила, по которым играют остальные 95 % населения» –

сказал Роберт, – «А эти 95 % населения изучают свои правила в

школе и дома. Вот почему опасно сегодня просто говорить

ребенку – больше учись, ищи работу. Ребенку сегодня требуется

более сложное образование, а современная система не

выполняет взятые на себя обязательства. Мне плевать, сколько

компьютеров ставят в классе и сколько денег тратят школы. Как

может образовательная система научить предмету, который не

знает сама?» «А как может родитель научить своих детей тому,

чему не учит детей школа? Как вы научите ребенка считать, что

бы ему было не скучно? А как вы научите инвестированию, когда

вы – родитель сами этого не умеете делать? Вместо того чтобы

учить своих детей играть в безопасность, я решил, что полезнее

научить их играть в сообразительность».

«Ну и как бы вы стали учить ребенка тому, что такое

деньги и всему тому, о чем мы говорили?» – спросила я Роберта.

– «Как сделать нетрудным для родителей это дело, когда они

сами не понимают, что к чему?»

«Я написал книгу по данному предмету» – сказал Роберт.

«Где же она?» – спросила я.

«В моем компьютере. Книга в нем уже довольно долго, но

как бы в разобранном виде, в виде кусочков. Я делаю в нее

добавления, но еще не скомпоновал все, как следует. Я начал

- 11 -

писать ее после того, как моя другая книга стала бестселлером,

но окончательного варианта пока нет. Есть кусочки».

Да, книга была в кусочках. После прочтения этих

отдельных частей, я решила, что книга имеет достоинства, а я

могла бы принять участие в ее написании, особенно в эти

изменчивые времена. Мы с Робертом согласились на

соавторство. Я спросила его – сколько финансовой информации,

по его разумению, было бы нужно ребенку. Он сказал, что это

будет зависеть от конкретного ребенка. Роберт еще в юном

возрасте знал, что хотел быть богатым, и был очень счастлив

иметь отцовскую фигуру и отца, который был богат, и желал

направлять Роберта. «Образование – основа успеха» – говорил

Роберт. – «Но как школьные знания жизненно важны, так и

финансовые и коммуникативные также».

И вот появляется книга о двух отцах Роберта, богатом и бедном,

рассказывающая о знаниях, которые он углубляет всю жизнь.

Контраст между двумя отцами предполагает важную

перспективу. Книга поддержана, отредактирована и

смонтирована мной. Если среди читающих эту книгу есть люди,

занимающиеся бухгалтерской работой, отложите ваши

академические книжные знания, откройте ваш разум теориям,

представляемым Робертом. Хотя многие из них бросают вызов

основам общепринятых учетных принципов, они дают ценное

понимание путей, посредством которых настоящие инвесторы

анализируют свои инвестиционные решения. Когда мы, как

родители, советуем нашим детям «идти в школу, учиться изо

всех сил и получить хорошую работу» – мы часто делаем это по

сложившейся привычке. Так ведь всегда надо было поступать.

Когда я встретила Роберта, его идеи с самого начала изумили

меня. Воспитанный двумя отцами, он от них имел две разных

цели: один отец учил его людей, что любой может достичь

процветания, если это их выбор. Если сегодня вы садовник или

уборщик, или даже безработный, у вас есть возможность

научиться самому и учить тех, кого вы любите позаботиться о

своем финансовом положении.

Помните, что финансовая смекалка – ментальный процесс,

через который мы решаем свои финансовые проблемы. Сегодня

мы наблюдаем глобальные технологические перемены, которых

прежде не было. Ни у кого нет хрустального шара, но одно

- 12 -

понятно всем – перемены, что произойдут, будут еще

фантастичнее. Кто знает, что принесет будущее? Но чтобы там

ни было, у нас есть два фундаментальных выбора: играть в

безопасность или играть в сообразительность, готовя,

образовывая, будя свой собственный финансовый гений и

финансовый гений своих детей.

 

- 13 -

У меня было 2 отца: богатый и бедный. Один был

высокообразованный и интеллигентный, был доктором

философии; за 2 года прошел 4-х летний курс обучения в

колледже. Затем отправился в университет Стэнфорда,

университет Чикаго и Северо-западный университет

совершенствовать знания, всегда получал стипендию. Другой

отец имел куда меньший уровень образования.

Оба отца преуспевали в своих карьерах, много работали

всю свою жизнь. Оба имели существенные заработки.

Уроки

 

Глава I

 

БОГАТЫЙ ПАПА, БЕДНЫЙ ПАПА

- 14 -

Однако один всю жизнь вел финансовые баталии. Другой стал

одним из богатейших людей на Гавайях. Один умер, оставив

своей семье десятки миллионов долларов, благотворительные

учреждения и свою церковь. Другой оставил счета для оплаты.

Оба отца были сильные, созидательные и влиятельные.

Оба давали мне советы, но разные. Оба сильно верили в

образование, но рекомендовали разный курс обучения. Если бы

у меня был только один отец, мне бы нужно было бы принять

или отвергнуть его совет. Имея 2-х отцов, советовавших мне, я

стоял перед выбором контрастирующих точек зрения: одной

точки зрения богатого человека и другой – бедного. Вместо того

чтобы просто принять или отвергнуть одну или другую точку

зрения, я обнаружил, что больше думаю, сравниваю эти точки

зрения и лишь затем делаю выбор.

Проблема была в том, что богатый человек еще не был

богатым, а бедный – бедным. Оба только начинали свои

карьеры, решали проблемы денег и семей. Но на предмет денег

их точки зрения были диаметрально противоположны. Так, один

отец мог сказать: «Любовь к деньгам – корень всех зол». А

другой: «Недостаток денег – корень всех зол». Как молодому

парню, имевшему 2-х сильных отцов, оказывающих на меня

влияние, мне приходилось трудно. Я хотел быть хорошим,

послушным сыном, но отцы говорили мне разные вещи.

Преимущественно различие их точек зрения касалось денег, и

оно было столь разительным, что я постоянно был

заинтригованным, проявляя большое любопытство к тому, что

слышал. Я стал надолго задумываться над тем, о чем говорил

мне каждый. Много своего свободного времени я проводил,

спрашивая себя: «Почему он это говорит?» или «А почему

другой вот так говорит?». Было бы куда проще сказать просто:

«Да, он прав. Я согласен с этим», и ли просто отвергнуть какую

то точку зрения, говоря: «Старик не знает, о чем говорит».

Вместо этого, наличие 2-х отцов, которых я любил, заставляло

меня думать и конкретно выбирать способ мышления для себя.

Процесс постоянного выбора, в конце концов, дал мне больше

полезного, нежели заурядное принятие или отрицание какой-то

одной точки зрения.

Одна из причин, почему богатые богатеют, бедные беднеют,

а средний класс в долгах как в шелках –та, что предмету Денег

учат дома, а не в школе.

- 15 -

Большинство людей узнают о Деньгах от своих родителей. А что

может бедный родитель поведать своему ребенку о деньгах. Он

просто говорит: «Оставайся в школе и учись изо всех сил».

Ребенок может прекрасно окончить школу, но в плане финансов,

его умственный багаж будет бедным, а время не наверстать.

Тема денег не поднимается в школе. Школы фокусируются

на школьных и профессиональных знаниях. Это объясняет, как

умные банкиры, врачи и бухгалтера с их высокими школьными

познаниями сражаются на финансовом фронте всю свою жизнь.

Наш ошеломляющий государственный долг в значительной

степени «заслуга», высокообразованных политиков и

правительственных чиновников, принимающих финансовые

решения с малым или отсутствующим представлением на

предмет денег.

Я часто размышляю о новом тысячелетии и мне

любопытно, что случится, когда у нас будут миллионы людей,

которые будут нуждаться в материальной и медицинской

помощи. Они будут зависеть от своих семей или правительства,

нуждаясь в финансовой поддержке. Что произойдет, когда

медобслуживание и социальное обеспечение истощат свой

запас денег? Как выживет нация? Если детей тому, что касается

денег, продолжают учить их родители – большинство из которых

будут или уже бедные? Так как у меня было два отца,

оказывающих на меня влияние, я учился у обоих. Мне

приходилось думать о совете каждого отца, а, поступая так, я

приобретал бесценное внутреннее понимание того, как чьи-то

мысли мощно и эффективно влияют на чью-то жизнь. Например,

один отец имел привычку говорить: «Я не могу себе этого

позволить». А другой отец запрещал пользоваться, употреблять

такие слова. Он настаивал, чтобы я выражался так: «Как я могу

себе это позволить?». Имеем утверждение и вопрос. Оно

позволяет болтаться на крючке. Мой отец, который вскоре

должен был разбогатеть, объяснял это, автоматически

проговаривая слова: «Я не могу себе этого позволить», человек

останавливает работу своего мозга. Задавая вопрос: «Как я могу

себе это позволить?», вы настраиваете свой мозг на работу.

Будущий богатый отец не подразумевал получать все, что

хотелось. Он был фанатом в плане тренировки своего мозга,

мощнейшего компьютера в мире. «Мой мозг крепчает изо дня в

- 16 -

день, потому что я его тренирую. Чем сильнее мой мозг, тем

больше денег я могу заработать». Он был убежден, что

автоматически говоря: «Я не могу себе этого позволить»,

человек демонстрирует умственную лень.

Хотя оба отца много работали, я заметил, что мозг одного

впадал в спячку, как только дело доходило до денежных

вопросов, тогда как мозг другого регулярно тренировался в этой

ситуации. Стратегическим результатом стало то, что положение

одного отца финансово укреплялось, а другого – становилось

слабее. Это напоминает ситуацию, когда один идет в

гимнастический зал тренироваться, делая это регулярно, а

другой, сидя на диване, смотрит телевизор. Подходящее

физическое упражнение увеличивает шансы на хорошее

здоровье, а подходящее умственное упражнение увеличивает

ваши шансы на богатство. Лень снижает шансы и для здоровья и

для богатства, два моих отца абсолютно по-разному думали о

чем-то одном, о налогах, например, один отец считал, что

богатые должны платить больше налогов, чтобы заботиться о

менее удачливых. А другой говорил: «Налоги наказывают тех,

кто производит и вознаграждает тех, кто не производит». Один

отец рекомендовал: «Больше учись, чтобы найти хорошую

компанию, на которую будешь работать». Другой отец

рекомендовал: «Больше учись, чтобы смог найти хорошую

компанию и купить ее». Один отец говорил: «Причина, почему я

не богат в том, что у меня есть вы – дети». Другой говорил:

«Причина, по которой я должен быть богатым в том – что у

меня есть вы». Один поощрял разговоры о деньгах и бизнесе за

обеденным столом, другой запрещал обсуждать за едой

денежную тему.

Один говорил: «Когда дойдет до денег – действую

наверняка, не рискуй». А другой говорил: «Учись рисковать».

Один думал: «Наш дом – наше самое крупное вложение и наш

самый крупный актив». А другой думал: «Мой дом – пассив; а

если ваш дом – ваше самое крупное вложение – вы в беде».

Оба отца платили по счетам вовремя, но один платил по счетам

первым, а другой последним. Один отец верил, что компания или

правительство позаботятся о человеке, о его нуждах Его всегда

заботили рост выплат, планы на увольнение, медицинская

страховка, отпуск по болезни, просто отпуск и т.д. Он

- 17 -

восхищался двумя своими дядями, вступившими в армию и

заработавшими пенсию и льготы после 20 лет активной службы.

Ему нравилась идея медицинских страховых пособий, и

нравились привилегии, даваемые армией увольняющимся. Ему

нравилась система получения должности в университете на

длительный срок.

Идея важности работы для жизни, выгод рабочего места,

временами казалась более важной, чем сама работа. Он часто

говорил:

«Я много работал на правительство и имею права на

льготы».

Другой отец верил в полную финансовую

самостоятельность. Он выступал против менталитета «льгот»,

видя, что это явление порождало слабых и финансово

зависимых людей. Он был решительным сторонником

финансовой компетентности.

Один отец боролся за экономию нескольких долларов.

Другой просто создавал инвестиции. Один отец учил меня, как

писать впечатляющие резюме, чтоб я смог найти хорошую

работу. Другой учил меня писать сильные бизнес-планы,

финансовые планы, чтобы я мог создавать ра5очие места.

Наличие двух сильных отцов давало мне драгоценную

возможность наблюдать за эффектом, который проистекал из

различных мыслей, оказывая влияние на мою жизнь. Я заметил,

что люди реально формируют свою жизнь через свои мысли.

Так, мой бедный отец всегда говорил: «Я никогда не буду

богатым» и это пророчество стало реальностью. С другой

стороны, мой богатый отец всегда относился к себе как к

богатому. Он говорил фразы типа: «Я – богатый человек»,

говорил, что богатые люди, никогда не скажут' «Я не буду

никогда богатым». Даже когда он был вконец разоренным, после

большого финансового регресса, он продолжал относиться к

себе, как к богатому человеку. Он прикрывал себя, говоря: «Есть

разница между понятиями быть бедным и быть разоренным.

Разорение – явление временное, а бедность – явление

постоянное». Мой бедный отец всегда говорил: «Деньги меня не

интересуют», или «Деньги не имеют значения». А мой богатый

отец всегда говорил: «Деньги – это власть» Сила наших мыслей

– не всегда измеряется и оценивается как нужно, но для меня,

- 18 -

молодого парня стало очевидным, что с мыслями надо быть

осторожным, надо осознавать их, контролировать себя. Я

заметил, что мой бедный отец был бедным не потому, что

зарабатывал мало, а потому, что его бедность была результатом

его мыслей и действии. Молодой парень, имеющий двух отцов, я

остро ощущал, что следует быть осторожным в выборе мыслей,

за которыми следовать. Кого должен был я слушать – богатого

отца или бедного отца?

Хотя оба отца с огромным уважением относились к

образованию и учености, они расходились во мнении по вопросу,

а что же изучать? Один хотел, чтобы я учился изо всех сил,

заработал ученую степень, получил хорошую работу, работал на

деньги или за деньги. Хотел, чтобы я, выучившись, стал

профессионалом-поверенным, бухгалтером-экспертом,

коммерсантом. Другой вдохновлял меня учиться, как быть

богатым, понимать, как работают деньги, учиться тому, как

заставить деньги работать на себя. Он тысячу раз повторял: «Я

не работаю на деньги! Деньги работают на меня». С 9 лет я

решил слушать и учиться у моего богатого отца тому, что он

говорил касательно денег. Поступив так, я решил не слушать

своего бедного отца, хотя у него и были ученые степени.

Урок Роберта Фроста

 

 

Роберт Фрост – мой любимый поэт (конец XIX – начало и

середина XX вв.). Мне нравятся многие его стихи, но любимый

«Нехоженая дорога». Уроком этого стиха я пользуюсь

ежедневно.

Нехоженая дорога

Две дороги плутали в осеннем лесу,

К несчастью, нельзя идти сразу двумя

И, будучи странником я одиноким, долго стоял,

Смотря на одну из них, настолько далеко, насколько мог,

Как она петляет, исчезая в перелеске.

Но выбрал я другую, нехоженую почти,

Полагая, что она приведет меня к цели,

Дорога была покрыта травой, которая была почти не

примята,

- 19 -

Но стоило бы там не раз пройти,

И по этой дороге пошли бы другие.

Две дороги лежали предо мной в то утро

Ни одного свежего отпечатка ног не было ни на одной.

Первую дорогу я решил отложить на следующий раз!

Хотя и видел, куда она ведет,

Я сомневался, не нужно ли мне будет возвращаться.

Я говорю об этом со вздохом, говорю сквозь проносящиеся века.

Две дороги расходились в лесу,

Я выбрал ту, по которой почти не ходили.

И в этом была вся разница

Роберт Фрост (1916)

 

Вот в чем была разница. Многие годы я обращался к этому

стихотворению Роберта Фроста. Мой выбор не слушать моего

высокообразованного отца с его советами относительно денег, с

его отношением к деньгам – был болезненным решением, но это

было решение, наложившее отпечаток на всю мою

последующую жизнь. Как только я решил, кого слушать, мое

денежное образование и началось. Мой богатый отец учил меня

тридцать лет, т.е. пока мне не исполнилось 39, он остановился

лишь тогда, когда увидел, что я полностью осознал то, что он

столько лет вдалбливает в мою тупую голову. Деньги одна из

форм власти, силы. Но что еще более могущественное – это

финансовое образование. Деньги приходят и уходят, но если вы

знаете, как работают деньги, вы получаете власть над ними и

можете начинать строить богатство. Причина, почему само по

себе позитивное мышление не срабатывает – то, что

большинство людей, придя в школу, никогда не учились там

понимать, не изучали, как работают деньги, и тратили свою

жизнь, работая на деньги.

В 9 лет, когда я стал познавать законы, по которым

работают деньги, вникая в то, чему учил меня богатый отец, его

уроки были просты. А когда все было сказано и сделано –

остались 6 уроков, повторяющихся более 30 лет. Моя книга о тех

6 уроках, изложенных так же просто, как богатый отец дал их

мне. Уроки эти – не ответы на все вопросы, а столбики с

указателем пути, которые помогут вам и вашим детям стать

богаче, вне зависимости оттого, что происходит в этом мире

растущих перемен и неуверенности.

- 20 -

«Пап, ты можешь мне сказать, как стать богатым?». Отец

положил вечернюю газету. «Почему ты хочешь стать богатым,

сынок?» «Потому, что сегодня мама Джимми приехала в своем

новом Кадиллаке, и они поехали в свой дом на побережье, на

уик-энд. Джимми взял троих своих друзей, а меня и Майка не

пригласил. Нам сказали, что не приглашают потому, что мы

„бедные дети“. „Так и сказали?“ – спросил недоверчиво отец. „Да,

так и скачали“ – ответил я болезненным тоном. Отец тихо

покачал головой, надвинул очки на переносицу и вернулся к

чтению газеты. А я стоял, ожидая ответа.

Шел 1956 год. Мне было 9 лет. По иронии судьбы я ходил в

туже государственную школу, в которую и богатые люди

отсылали своих детей. Мы были городом сахарных плантаций.

Управляющие плантациями и другие богатые люди города –

врачи, владельцы бизнеса, банкиры – отправляли своих детей в

эту школу, где они учились 6 классов. После 6-го класса детей

богачей отсылали в приватные школы. Моя семья жила на той

же стороне улицы, где и богатые, поэтому я пошел в эту школу.

Жил бы я на другой стороне улицы, я бы пошел в другую школу,

где учились дети из семей, похожих на мою. Частных школ для

таких детей и для меня не существовало.

Наконец, отец положил газету. Можно было сказать, что он

в глубоких размышлениях. «Ну, сынок» – начал он медленно.

«Если ты хочешь быть богатым, ты должен научиться

зарабатывать деньги». «А как мне зарабатывать деньги?» –

спросил я. «Ну, пользуйся своей головой, сынок» – улыбаясь,

сказал он, что в действительности означало «это все что я

собираюсь тебе сказать» или «я не знаю ответ на твой вопрос,

поэтому не приставай ко мне».

Глава II

 

Урок 1

 

БОГАТЫЕ НЕ РАБОТАЮТ ЗА ДЕНЬГИ

 

- 21 -

Возникновение партнерства На следующее утро я рассказал

моему лучшему другу Майку, что сказал мой отец. Мы с Майком

были единственные бедные дети в этой школе. Майк ходил в ту

же школу по той же иронии судьбы, что и я. Мы не были реально

бедными, но ощущали себя таковыми, потому что все остальные

мальчики имели новые бейсбольные перчатки, новые

велосипеды, все новое. Мама и папа обеспечивали нас всем

необходимым: пищей, кровом, одеждой. И все. Мой отец обычно

говаривал: «Если ты чего-то хочешь, работай ради этого». Нам

много чего хотелось, но для 9-летних ребят работы было не

много.

«Что же нам сделать, что бы деньги-то заработать?» –

спросил Майк как-то. «Не знаю – сказал я, – а ты хочешь быть

моим партнером?». Он согласился и в то субботнее утро Майк

стал моим первым партнером по бизнесу. Все утро мы

размышляли, как же заработать деньги. Изредка мы говорили

обо всех этих крутых ребятах, веселившихся в пляжном доме

Джимми. Это было немного больно, но от этой боли была

польза, так как боль заставляла нас думать о том, как

заработать деньги. И вот в полдень нас осенило. Это была идея,

которую когда-то прочитал в книжке Майк. Возбужденно мы жали

друг другу руки, и партнерство стало теперь общим бизнесом.

Следующие несколько недель мы с Майком бегал по

нашим соседям, стуча в двери и, спрашивая, не могли ли они

сохранять для нас тюбики из-под зубной пасты. Большинство

взрослых соглашались с недоумением во взгляде и улыбкой.

Некоторые спрашивали, что это такое мы делаем. На что мы

отвечали: «Мы не можем вам сказать. Это деловой секрет».

Мы выбрали местечко рядом с маминой стиральной

машиной, где можно было бы складывать наше сырье. В

коричневой картонной коробке, где одно время находились лишь

бутылки из-под кетчупа, наш маленький склад использованных

тюбиков из-под зубной пасты начал расти, и тут вмешалась

мама. Зрелище соседских грязных, измятых тюбиков из-под

зубной пасты достало ее. «Что вы тут делаете, ребята?» –

спросила она. «Я больше не хочу слушать о ваших деловых

секретах. Сделайте что-нибудь с этой свалкой или я все

выкину».

Мы с Майком просили, умоляли, объясняли, что скоро у

- 22 -

нас будет достаточно этого добра, и мы запустим его в дело.

Сказали, что осталась еще пара соседей, чтобы закончить с

тюбиками. Они используют зубную пасту, мы заберем тюбики и

все. Мама подарила нам недельную отсрочку.

Дата начала бизнеса приближалась. Росло давление на

нас. Мое первое партнерство находилось под угрозой. Мама

могла разогнать нашу контору, а склад отправить на помойку.

Майк стал забивать баки соседям, чтобы они быстрее

использовали свою зубную пасту, говоря им, что дантист

рекомендует чистить зубы почаще. Я стал собирать линию по

выпуску продукции.

Как-то подкатил отец с дружком, чтобы посмотреть, как

шуруют два девятилетних бизнесмена, как работает их линия по

выпуску продукции на полную катушку. Повсюду лежал слой

отличной белой пудры, белого порошка. На длинном столе

громоздились картонки из-под молока со школы, а наш

семейный гриль раскалился докрасна. Мы расположились на

подъездной дорожке, и поэтому отец поставил машину подальше

от нас. Проехать к площадке для машин он все равно не мог, так

как мы стояли на пути со своей производственной линией. Когда

отец с другом приблизились к нам, то увидели металлический

горшок, в котором мы расплавляли тюбики из-под пасты. В те

дни зубная паста была не в пластмассовых тюбиках. Тюбики

делались из свинца. Мы сначала выжигали краску на тюбиках, а

затем они бросались в металлический горшок, где и плавились

до жидкого состояния. Потом мы наливали свинец через

маленькое отверстие наверху молочных картонок в них.

Молочные картонки были наполнены алебастром. Белый

порошок повсюду был гипсом, пока мы не смешивали его с

водой. В спешке я перевернул пакет с гипсом и поэтому, вся

территория вокруг нас напоминала место, где пронеслась

снежная буря. Молочные картонки были внешним контейнером

для алебастровых форм. Мой отец и его друг наблюдали, как мы

осторожно разливаем расплавленный свинец.

«Осторожней» – сказал отец. Я кивнул, не поднимая

головы. Наконец разливка была закончена, я поставил

металлический горшок на землю и улыбнулся отцу. «Что вы

делаете, ребята?» – спросил он с осторожной улыбкой. «Делаем

то, что ты мне сказал делать. Мы желаем разбогатеть» – ответил

- 23 -

я. «Да» – сказал Майк. «Мы – партнеры». «А что в этих

алебастровых формах?» – спросил отец. «Смотри» – сказал я.

«Сейчас кое-что увидишь». Маленьким молоточком я постучал

по перемычке, разделявшей картонку на половины. Осторожно я

вынул верхнюю половину алебастровой формы и никель,

бывший в свинцово-никелевом сплаве, вынул наружу.

«О, мой Бог!» – воскликнул отец. «Вы извлекаете никель из

свинца». «Правильно» – сказал Майк. «Мы делаем то, что вы

советовали. Мы зарабатываем деньги». Друг моего отца

развернулся и расхохотался. Отец улыбнулся и покачал головой.

Раскрасневшиеся, с коробкой использованных тюбиков из-под

зубной пасты перед ними стояли два мальчугана, обсыпанные с

ног до головы белым порошком с улыбкой до ушей. Отец

попросил нас поставить коробку на землю и присесть на

крыльцо. С улыбкой он мягко объяснил, что обозначало слово

«подделывание». Нашим мечтам пришел конец. «Вы думаете,

что это незаконно» – спросил Майк, с дрожью в голосе. «Отпусти

их» – сказал друг отца. «Может быть, у них талант настоящий

прорезался». Отец пристально посмотрел на него. «Да, это

нелегально» – сказал мягко мой отец. «Но вы ребята

продемонстрировали большую изобретательность и

оригинальность мысли. Так держать. Я действительно горжусь

вами».

Разочарованные мы с Майком сидел молча минут 20,

прежде чем начали разгребать нашу свалку. Бизнес умер в тот

же день, когда начался. Подметая порошок, я посмотрел на

Майка и сказал:

«Думаю Джимми прав со своими друзьями. Бедные мы».

Мой отец уже уходил от нас, когда я это сказал. «Ребята, –

сказал он, – вы бедные только тогда, когда сдаетесь. Самое

важное, что вы что-то сделали. Большинство людей только

говорят и мечтают разбогатеть, а вы кое-что сделали. Я обоими

вами горжусь и повторяю вам снова. Так держать. Не

сдавайтесь».

Майк и я стояли и молчали. Слова-то были хорошие, но

все еще мы не знали, что делать.

«Почему ты не богатый, пап?» – спросил я.

«Потому, что я выбрал профессию школьного учителя.

Школьные учителя не думают о том, чтобы быть богатыми. Нам

- 24 -

просто нравится учить. Жаль, что не могу помочь вам, но я

действительно не знаю, как зарабатывать деньги». Майк и я

продолжали убирать. «Знаете что» – сказал отец. «Если вы,

ребята, хотите научиться, как быть богатыми, вы не меня

спрашивайте. Поговори со своим отцом, Майк». «Моим отцом?»

– переспросил Майк с исказившимся лицом. «Да, твоим отцом» –

повторил отец с улыбкой. «У нас с твоим отцом один и тот же

банкир, который в восторге от твоего отца. Он мне не раз

говорил, что твой отец великолепен, когда дело доходит до

зарабатывания денег». «Мой отец?» – снова спросил Майк с

недоверием. «А чего же у нас нет хорошей машины, красивого

дома, как у богатых детей в школе?». «Хорошая машина и

красивый дом не обязательно означают, что ты богат или

знаешь, как зарабатывать деньги» – ответил отец. «Отец

Джимми работает на сахарной плантации. Он не намного

отличается от меня. Он работает на компанию, а я работаю на

правительство. Компания покупает машину для него. У сахарной

компании сейчас финансовые неприятности и отец Джимми

может скоро потерять все. А твой отец, Майк, совершенно

другой. Он, вероятно, строит империю, и я подозреваю, что

через несколько лет он станет очень богатым человеком».

Сообщенное отцом снова вызвало прилив энергии у нас с

Майком. С новыми силами мы стали вычищать грязь,

появившуюся в результате первого не сработавшего дела.

Убирая, мы строили планы, как и где переговорить с отцом

Майка. Проблема была в том, что он много работал, часто

возвращаясь домой очень поздно. Отец Майка владел складами,

строительной компанией, несколькими магазинами и тремя

ресторанами. Поздно он и приходил из-за ресторанов.

После окончания уборки, Майк поехал на автобусе домой.

Он собирался поговорить с отцом, когда он вернется вечером

домой, и спросить его, не мог бы он научить нас как стать

богатыми. Майк пообещал перезвонить сразу после разговора с

отцом, даже если будет поздно.

Телефон зазвонил в 20:30. «Ну?» – сказал я. «В

следующую субботу» – он положил трубку. Отец Майка

согласился встретиться с нами. В 7:30 утра в субботу я сел на

автобус, шедший в бедный городской район.

 

- 25 -

Уроки начинаются: «Я заплачу тебе 10 центов за час»

 

Даже по денежным стандартам 1956 года, 10 центов за час

было мало. Майк и я встретились с его отцом в то утро. В 8:00

он уже был занят, работал больше часа, т.е. начал около семи.

Строительный прораб отца Майка отъезжал на пикапе от дома

Майка, когда я подходил к этому простенькому маленькому

опрятному дому. Майк встретил меня в дверях. «Отец говорит по

телефону и просит подождать его» – сказал Майк, открывая

дверь.

Порог старого дома скрипел у меня под ногами. У двери

лежал дешевый коврик, скрывая вытоптанный добела пол. Пол

был чистый, но его надо было перестилать. Мне стало не по

себе, когда я вошел в узкую жилую комнату, в которой была

устаревшая, забитая всякой всячиной мебель, больше похожая

на предмет интереса какого-нибудь коллекционера. На кушетке

сидели две женщины чуть старше моей матери. Напротив них

сидел мужчина в рабочей одежде. На нем были слаксы и

рубашка цвета хаки, аккуратно выглаженная, без крахмала,

начищенные рабочие ботинки. Он был где-то на 10 лет старше

моего отца. Ему было лет 45. Они улыбались, когда мы с

Майком проходили мимо них, направляясь в кухню, ведущую к

выходу во внутренний дворик.

«Кто те люди?» – спросил я. «А, они работают на отца.

Мужчина занимается складами, а женщины – управляющие

ресторанами. А еще ты видел строительного прораба, что

работает над дорожным проектом в 50 милях отсюда. Еще один

прораб на строительстве домов уехал до твоего приезда».

«И что, вот так все время?» – спросил я. «Не всегда, но

довольно часто» – сказал Майк, садясь на принесенном стуле

рядом со мной. «Я отца спросил, будет ли он учить нас

зарабатывать деньги» – произнес Майк. «Ух, ты, и что он

сказал?» – спросил я с осторожным любопытством. «Ну, сначала

у него появилось веселое выражение на лице, а затем он сказал,

что кое-что для нас имеет». «О.» – сказал я, качнувшись на

стуле. «А ты знаешь, что у него за предложение для нас?» –

спросил я. «Нет, но скоро узнаем». Внезапно отец Майка

ворвался в дом с заднего входа, через колыхавшуюся с

натянутой против насекомых сеткой, дверь. Мы вскочили на ноги,

- 26 -

не из-за уважения, а потому что были напуганы. «Готовы,

ребята?» – спросил отец Майка, подтягивая стул, чтобы сесть

рядом с нами. Мы кивнули головами и подтащили стулья так,

чтобы сесть перед ним. Отец Майка был здоровым мужиком,

ростом больше 1 м 80 см, весом в 90 кг. Мой отец был выше

ростом, весил столько же, но на 5 лет старше, чем отец Майка.

Они были похожи друг на друга чем-то, хотя этнические

расхождения присутствовали. Может быть, их энергия была

схожа.

«Майк говорит, что вы хотите научиться зарабатывать

деньги? Так, Роберт? „Я быстро кивнул головой, но как-то

запугано. В словах и улыбке отца Майка жила какая-то сила.

„Хорошо, вот что я предлагаю. Я буду вас учить, но не так как

это делается в школе. Вы будете работать на меня, я буду вас

учить. Не будете работать на меня, учить вас не стану. Я могу

научить вас быстрее, если вы работаете, а если вы будете

только сидеть, и слушать, я впустую потеряю время, так как в

школе – не будет. Вот мое предложение. Или вы его принимаете

или нет“. „А…могу я спросить сначала?“ – начал я. „Нет.

Принимайте мое предложение или не принимаете. У меня

навалом работы, терять время понапрасну я не намерен. Если

вы не можете принять решение, значит, вы никогда не научитесь

зарабатывать деньги. Возможности приходят и уходят, надо

уметь принимать быстрые решения, это весьма важно. Вам

представляется возможность, которую вы ищете. Даю 10 секунд

на размышление“ – сказал отец Майка с дразнящей улыбкой.

„Согласен“ – сказал я, „Согласен“ – сказал Майк. „Хорошо“ –

сказал отец Майка. «Через 10 минут придет миссис Мартин.

Когда я закончу с ней, езжайте с ней в мой магазин и

приступайте к работе. Я буду платить 10 центов в час, а вы

будете работать по 3 часа каждую субботу“.

«А у меня сегодня бейсбол» – сказал я. Отец Майка

суровым низким голосом сказал: «Да или нет». «Ладно» –

произнес я, предпочтя работу и обучение игре в бейсбол.

 

 

30 центов

 

К 9 часам утра, в субботу, Майк и я работали на миссис

- 27 -

Мартин. Она была добрая и терпеливая женщина. Она всегда

говорила, что Майк и я напоминали ей о 2-х сыновьях, которые

выросли и ушли от нее. Она была добрая, но считала, что

работать надо много, что мы и делали. Она давала нам работу.

Мы, тратили 3 часа, забирая консервы с полок, стирая мягкой

тряпкой пыль с них, а затем снова аккуратно расставляя

консервы на полках пирамидками. Это было мучительно скучной

работой. Отец Майка, которого я называю мой богатый отец,

владел 9-ю такими маленькими магазинчиками с большими по

размеру автостоянками перед ними. Они были ранней версией

ныне удобных магазинов, работающих с 7 до 11. Небольшие

бакалейно-гастрономические магазины, располагавшиеся

недалеко друг от друга, где люди покупали молоко, хлеб, масло,

сигареты. Проблема была в том, что это были Гавайи до эры

кондиционеров и магазины из-за жары стояли с открытыми

дверями. С обеих сторон магазинов двери должны были быть

широко распахнутыми: к дороге и к автостоянке. Каждый раз,

когда машина проезжала мимо такого магазина и въезжала на

стоянку, поднималось облако пыли, проникавшей в магазин. Вот

в таких условиях, без кондиционеров, нам и приходилось

работать. В течение 3-х недель мы докладывали миссис Мартин

о проделанной работе и отрабатывали свои три часа, С полудня

наша работа кончалась и в наши ладошки сыпались по три

дайма (dime – монета в 10 центов) каждому. 30 центов в

середине 50-х годов даже в 9 лет не вызывали особого восторга.

Комиксы стоили по 10 центов, на них я обычно и тратил деньги

идя домой. К среде 4-й недели я был готов уволиться. Я ведь

согласился работать только потому, что хотел научиться, как

зарабатывать деньги, у отца Майка, а теперь я был рабом за 10

центов в час. Ко всему тому, я не видел отца Майка с той первой

субботы.

«Я ухожу» – сказал я Майку во время ленча. Школьный

ленч был скудным. Мне и так было тоскливо в школе, а теперь

еще и эти субботы, которых я уже не ждал с нетерпением, как

раньше. И все из-за каких-то тридцати центов. Майк рассмеялся.

«Над чем это ты ржешь?» – гневно спросил я с долей

расстройства. «Отец сказал, что это случится. Он сказал, чтобы

ты встретился с ним, когда будешь готов бросить работу».

«Чего?» – сказал я с негодованием. «Он ждал, пока я всем этим

- 28 -

буду, сыт по горло». «Что-то типа этого» – сказал Майк. «Отец

добр по-своему. Он учит иначе, чем твой отец. Твои предки

много говорят. Мой старик немногословный человек. Ты только

дождись субботы. А я ему скажу, что ты собрался уходить». «Ты

хочешь сказать, что все это было подстроено для меня?» «Нет.

Не совсем, но все может быть. Отец все объяснит в субботу».

 

 

Субботняя встреча

 

Я был готов встретиться с ним, готовился к этому. Мой

настоящий отец был сердит на него. Мой настоящий отец, тот,

которого я называю бедный отец, считал, что мой богатый отец

грубо нарушал законы о детском труде, и что надо провести

расследование. Мой образованный отец говорил мне, чтобы я

потребовал то, что заслужил. Хотя бы 25 центов в час. Мой

бедный отец говорил мне. Что если я не получу прибавку к

жалованию, мне следовало немедленно уволиться. «Тебе не

нужна эта чертова работа» – с негодованием сказал отец. В 8

утра, в субботу я подошел «с заднего» входа к дому Майка.

Когда я вошел, отец Майка сказал:

«Садись и жди». А сам развернулся и исчез в своем

крошечном офисе, рядом со спальней. Я осмотрелся и нигде не

увидел Майка. Чувствуя себя неловко, я осторожно присел

рядом с теми же самыми двумя женщинами, что были здесь 4

недели назад. Они улыбнулись и подвинулись, чтобы я сел

удобнее. Прошло 45 минут, а я все торчал здесь. Две женщины,

встретившись с отцом Майка, ушли полчаса назад. Был пожилой

джентльмен, и тот ушел 20 минут назад. Дом был пуст, а я

просиживал время в этой темной жилой комнате с устаревшей

мебелью, а на дворе был прекрасный солнечный гавайский день.

Я торчал здесь, ожидая разговора с этим типом,

эксплуатирующим детей. Я слышал, как он шуршит в своем

офисе, говорит по телефону, игнорируя меня. Я был готов

убраться отсюда, но что-то меня останавливало. Прошло еще 15

минут, и вот, ровно в 9 из своего офиса вышел богатый отец.

Ничего не сказал, а махнул мне рукой, приглашая в свой

потрепанный офис.

«Я так понимаю – ты хочешь повышения жалования, в

- 29 -

противном случае – уволишься» – сказал богатый отец и

крутанулся на офисном стуле.

«Ну, вы же не соблюдаете со своей стороны нашу

договоренность» – выпалил я, чуть не плача. Было страшновато

для 9-летнего мальчишки выяснять отношения с взрослыми.

«Вы сказали, что станете учить меня, если я буду работать

на вас. Я работал на вас, много работал. Я бросил бейсбол ради

этого. А вы не держите свое слово. Вы ничему меня не научили.

Вы обманщик. Все так в городе считают. Вы – жадный. Вы

загребаете все деньги и вам плевать на ваших работников. Вы

заставили меня ждать, не проявив ко мне никакого уважения. А

лишь маленький мальчик, и я заслужил, чтобы со мной

обращались лучше».

Богатый отец откинулся на спинку своего вращающегося

стула. Подняв руки к подбородку, и чего-то уставился на меня.

Казалось, он изучает меня. «Не плохо» – сказал он. «Меньше

чем за месяц ты стал говорить, как большинство моих

работников».

«Чего?» – спросил я. Не понимая, что он подразумевает, я

продолжал с обидой: «Я считал, что вы сдержите со своей

стороны нашу договоренность и станете меня учить. А вместо

этого вы хотите мучить меня? Это жестоко. Это очень жестоко».

«А я учу тебя» – тихо произнес богатый отец.

«Чему вы меня учите? Чему научили? Ничему!» – сердито

сказал я. «Вы даже ни разу не разговаривали со мной, с того

времени, как я согласился работать за гроши. 10 центов в час.

Ха-ха! Я должен сообщить о вас куда следует. У нас есть законы

о детском труде. Мой отец работает на правительство, он все

расскажет кому нужно».

«Ух, ты!» – тихо сказал богатый отец. «А теперь ты

говоришь, как и большинство людей, которые работают на меня.

Люди, которых я уволил или они сами ушли».

«Так что вы теперь скажете?» – требовательно сказал я,

маленько осмелев для своего возраста. «Вы лгали мне. Я на вас

работал, а вы не сдержали своего слова. Вы ничему меня не

научили».

«Откуда ты знаешь, что я тебя ничему не научил?» – тепло

спросил богатый отец.

«Ну, вы ни разу не говорили со мной. Я работал 3 недели,

- 30 -

а вы меня ничему не научили» – сказал я надувшись.

«А обучение означает разговоры и лекции?» – спросил

богатый отец. «Ну, да» – ответил я.

«Вот так и учат в школе» – сказал он улыбаясь. «Но это не

то, чему учит жизнь, а я бы сказал, что жизнь наилучший

учитель. Большую часть времени жизнь не говорит с тобой.

Школа жизни – это что-то типа толчков, которые ты ощущаешь

со всех сторон. Каждый толчок – слово жизни: „Проснись. Я хочу

тебя кое-чему научить“.

«О чем это он говорит» – спрашивал я себя молча. «Жизнь,

толкающая меня со всех сторон – так говорит со мной?». Теперь

я точно знал, что должен уйти. Я разговаривал с человеком, по

которому психушка плачет.

«Если ты усвоишь уроки жизни, ты только выиграешь. Если

нет. Жизнь будет продолжать расталкивать тебя. Люди делают

две вещи. Некоторые просто позволяют жизни пинать себя.

Другие сердятся и отвечают толчками на толчок. Но они

отвечают толчками на толчок своему боссу, работе, мужу или

жене. Они не знают, что это жизнь толкает их».

Я совершенно не врубался, о чем он говорит. «Жизнь

толкает нас со всех сторон. Некоторые поднимают лапки кверху.

Другие ведут борьбу. Мало кто усваивает урок и движется

вперед. Те, кто начинает что-то понимать, приветствуют жизнь,

толкающую их со всех сторон. Для этих немногих людей это

означает, что им что-то нужно, и они хотят чему-то научиться.

Они учатся, и они двигаются вперед. А большинство сдается, и

мало сражаются так, как ты». Богатый отец поднялся и

захлопнул скрипящее старое деревянное окно, нуждавшееся в

ремонте. «Если ты усвоишь этот урок, ты вырастешь мудрым,

богатым и счастливым человеком. Если нет, ты потратишь свою

жизнь, обвиняя в своих бедах работу, низкую зарплату или

своего босса. Ты проживешь жизнь, надеясь на чудо, которое

решит все твои денежные проблемы».

Богатый отец посмотрел на меня, чтобы убедиться, что я

его слушаю. Наши взгляды встретились. Мы уставились друг на

друга. Между нами протянулась нить связи, проходившая через

наши глаза. До меня дошло, что он сказал. Я знал, что он был

прав. Я обвинял его, и я же просил, чтобы меня чему-то научили.

Так я сражался.

- 31 -

Богатый отец продолжал. «Если ты из тех, кого мы называем

слабаками, ты каждый раз сдаешься, когда жизнь толкает тебя.

Если ты из тех, кто всю свою жизнь действует лишь наверняка,

делает все правильно, оберегая себя от неприятностей и,

ожидая чуда, которое никогда не произойдет – значит – ты

слабак. Тогда ты помрешь надоедливым старичком. У тебя будет

море друзей, которые будут искренне любить тебя за то, что ты

хороший работящий мужик. Всю жизнь ты будешь действовать

наверняка, все делая верно. Но, правда в том, что ты позволишь

жизни загнать себя в капкан покорности. Тебе страшно от одной

мысли о риске. Тебе бы хотелось побеждать, но страх

проигрыша больше радости победы. В глубине души ты и только

ты будешь знать, что никогда не стремился к победе. Ты вы5рал

действовать наверняка».

Наши глаза встретились снова. Секунд 10 мы смотрели

друг на друга, ведя бессловесный диалог. «Так это вы так меня

расталкивали?» – спросил я. «Можно сказать и так» – улыбнулся

богатый отец. «Я бы сказал, что просто дал тебе почувствовать

вкус жизни». «Какой вкус жизни?» – спросил я, все еще сердито,

но с любопытством, и даже готовый учиться. «Вы, ребята –

первые люди, которые попросили меня научить их зарабатывать

деньги. У меня больше 150 работников, и ни один из них не

спрашивал меня, что я знаю о деньгах. Они спрашивали меня о

работе, да об оплате, но не спрашивали о деньгах, о том, как их

зарабатывать. Большинство их потратит лучшие годы своей

жизни, работая на деньги, не совсем понимая, на что же они

работают».

Я сидел, внимательно слушая. «Когда Майк сказал мне о

вашем желании научиться, как зарабатывать деньги, я решил

создать для вас условия, близкие к реальной жизни. Я мог бы

вам все рассказывать до полного посинения. Но вы бы

абсолютно ничего не уразумели бы. И я решил позволить жизни

потолкать вас немного, чтобы вы смогли понять меня лучше. Вот

поэтому я и платил вам всего 10 центов». «И какой же урок я

прошел, работая всего за 10 центов в час?» – спросил я. «Что

вы плохой и эксплуатируете своих работников?»

Богатый отец громко, от всего сердца рассмеялся, а,

закончив смеяться, сказал: «Лучше бы тебе было поменять свою

точку зрения. Хватит обвинять меня, полагая, что дело во мне.

- 32 -

Если ты думаешь, что я всему виной, тогда ты должен изменить

меня. Если ты понимаешь, что дело в тебе, ты можешь изменить

себя, научиться чему-нибудь, стать мудрее. Большинство людей

в мире хотят менять, что и кого угодно, только не себя. Позволь

мне сказать тебе, что проще изменить себя, чем кого-то

другого». «Я не понимаю» – произнес я.

«Не обвиняй меня за свои собственные проблемы» –

сказал богатый отец, становясь нетерпеливым. «Но вы же

платите мне всего лишь 10 центов». «И какие твои выводы?» –

спросил, улыбаясь, богатый отец. «Вы – плохой» – сказал я с

хитрой ухмылкой.

«Видишь, ты думаешь, что дело во мне» – сказал он. «Так

оно и есть». «Ну что ж продолжай так думать и дальше и ты

ничему не научишься. Видя проблему во мне, как ты

поступишь?» «Ну, если вы не станете платить мне больше, и не

проявите ко мне больше уважения, и не будете учить меня – я

уволюсь».

«Сильно сказано» – сказал богатый отец. «А это именно то,

что делает большинство людей. Они увольняются и идут искать

другую работу, с лучшими возможностями, большей оплатой,

искренне полагая, что новая работа и более высокая оплата

решат их проблемы. В большинстве случаев этого не

происходит».

«А что же решит проблему» – спросил я. «Довольствоваться

жалкими 10-ю центами в час и улыбаться?» Теперь заулыбался

богатый отец: «Но ведь люди так и делают. Они довольствуются

низкой платой, зная, что их семьям придется тяжело с деньгами.

И это все, что делают люди, ну еще ждут прибавки к жалованию,

полагая, что чуть большее количество денег решит их проблемы.

Большинство принимает такое положение, кто-то берется за

вторую работу, где тоже низкая плата». Я сидел, уставившись в

пол, начиная понимать урок, который дал мне богатый отец. До

меня доходило, какова была жизнь на вкус. Наконец я посмотрел

на него и повторил вопрос:

«Так что же решит проблему?»

«Вот это» – сказал он, мягко постучав меня по голове. «То,

что находится между ушей у тебя». Сказав это, богатый отец

обозначил ту кардинально иную точку зрения, что отделяло его

от его работников, и моего бедного отца и позволило ему, в

- 33 -

конце концов, стать одним из богатейших людей на Гавайях, в то

время как мой высоко образованный, но бедный отец испытывал

нужду всю свою жизнь. В этой точке зрения богатого отца и было

решение проблем. Эту точку зрения он повторял тысячу раз, это

и стало Уроком №1 для меня.

«Бедные и средний класс работают ради денег».

«Богатые заставляют деньги работать на себя».

В то яркое субботнее утро, я узнал совершенно иную точку

зрения, которая расходилась с тем, чему учил меня отец. В 9 лет

я начал осознавать, что оба отца хотели меня учить, но учить

разным вещам. Мой высокообразованный отец рекомендовал

мне делать то, что делал он. «Сынок, я хочу, чтобы ты много

учился, получил хорошие знания, что помогут найти надежную,

безопасную работу в большой компании. Ты убедишься, что это

очень выгодно». Мой богатый отец хотел, чтобы я узнал, как

работают деньги, чтобы я мог заставить их работать на себя.

Именно это вело меня всю жизнь, а не школьные знания.

Мой богатый отец продолжил мой 1-ый урок: «Я рад, что ты

рассердился, работая за 10 центов в час. Если бы ты не

рассердился и довольствовался бы тем, что имеешь, я бы

должен был тебе сказать, что не могу учить тебя. Понимаешь,

настоящее учение требует энергии, страсти, неуемного желания.

Гнев – значительная часть этой формулы, гнев и любовь

объединяются в страсть. Когда доходит до денег большинство

людей желает действовать наверняка, быть в безопасности.

Страсть не направляет их. Это делает страх».

«Это поэтому они довольствуются низкой зарплатой?» –

спросил я. «Да» – ответил богатый отец. «Некоторые люди

утверждают, что я эксплуатирую своих работников, потому что не

плачу им столько же, сколько платят на сахарной плантации, или

платит правительство. Я же говорю – люди сами себя

эксплуатируют, их страх висит над ними».

«Но разве вы не понимаете, что должны им платить

больше?». «Ничего я не должен. И, кроме того, большее

количество денег проблем не решает. Посмотри на своего отца.

Он зарабатывает много денег, а все не может оплатить свои

счета. Большинство людей если им дать больше денег только

глубже залезают в долги».

«Вот почему 10 центов в час» – сказал я, улыбаясь. «Это

- 34 -

часть моего урока».

«Абсолютно правильно» – засмеялся богатый отец.

«Понимаешь, твой отец учился и получил отличное образование,

поэтому смог найти высокооплачиваемую работу. Ну и что? А

проблемы денежные сохраняются, потому что он ничего не знал

о деньгах в школе. В довершение всего, он верит в то, что надо

работать на деньги, ради денег». «А вы – нет?» – спросил я. «Ну,

не совсем» – сказал богатый отец. «Если ты хочешь научиться

работать на деньги, тогда оставайся в школе. Это замечательное

место, чтобы научиться это делать. Но, если ты хочешь

научиться, как заставить деньги работать на тебя, тогда я научу

тебя этому, если ты сам хочешь этому научиться»,

«А разве другие не хотели бы этому научиться?» – спросил

я. «Нет» – сказал богатый отец. «Просто потому, что легче

учиться работать на деньги, особенно если страх преобладает в

тебе, когда речь идет о деньгах». «Я не понимаю" – сказал я,

нахмурясь. „Не беспокойся об этом сейчас. Просто знай, что это

страх привязывает людей к работе. Страх, что не оплатят свои

счета, страх быть уволенным. Страх неимения достаточного

количества денег. Страх, что надо будет начинать сначала.

Страх заставляет их лучше овладевать профессией, а затем

работать на деньги, стремиться к деньгам. Большинство людей

становятся рабами денег, а затем злятся на своего босса“.

«Научиться, как заставить деньги работать на себя, и есть

совершенно другой курс в обучении?» – спросил я. «Безусловно»

– ответил богатый отец. «Безусловно».

Мы сидели в тишине в то прекрасное, гавайское субботнее

утро. Мои друзья вот-вот должны были начать игру в бейсбол.

Но по какой-то причине я испытывал благодарность к отцу

Майка, я был доволен, что согласился работать за 10 центов в

час. Я чувствовал, что скоро начну понимать то, чему никогда не

будут учиться в школе мои друзья.

«Готов учиться?» – спросил богатый отец.

«Безусловно» – сказал я с ухмылкой.

«Я держу свое обещание. Я начал обучать тебя издалека.

В 9 лет ты уже попробовал, что означает работать на деньги,

работать ради них. Помножь свой последний месяц на 50 лет, и

ты поймешь, чем всю свою жизнь занимаются многие люди».

«Я не понимаю» – сказал я.

- 35 -

«Как ты чувствовал себя, сидя и ожидая, пока я к тебе выйду?

Каково оно просить надбавки?».

«Ужасно» – сказал я.

«Если ты выбираешь работу „а деньги, простое

стремление к деньгам – это значит, ты выбираешь ту жизнь,

которой живут много людей“ – сказал богатый отец. „А что ты

испытывал, когда миссис Мартин давала тебе 30 центов за 3

часа работы?“.

«Я чувствовал, что этого недостаточно. Словно я работал

бесплатно. Я был разочарован» – сказал я.

«Те же самые чувства испытывает большинство

работников, глядя на свои деньги. Особенно после уплаты всех

налогов, после разных вычетов. Ты, по крайней мере, получил

100 %».

«Вы имеете ввиду, что большинство работников получают

не все?» – с изумлением спросил я.

«Конечно!» – сказал богатый отец. «Правительство всегда

(первым) забирает свою долю сначала».

«Как они это делают?» – спросил я.

«Налоги» – сказал богатый отец. «Когда ты

зарабатываешь, тебя облагают налогами. Тебя облагают

налогами, когда ты тратишь деньги. Тебя облагают налогами,

когда ты держишь деньги в банке. И помереть тебе без налогов

не дадут».

«А почему люди позволяют правительству проделывать

такое с ними?»

«Богатые не позволяют» – сказал с улыбкой богатый отец.

«Бедные и средний класс – да. Бьюсь об заклад, что

зарабатываю больше твоего отца, а он платит больше налогов».

«Как такое может быть?» – спросил я. Для меня, в мои

девять лет, это звучит неправдоподобно. «Почему бы это люди

позволяли правительству такое с ними проделывать?»

Богатый отец замолчал. Наверное, он хотел, чтобы я

слушал, а не лез со своей болтовней. Наконец, я успокоился.

Мне не понравилось то, что я услышал. Я знал, что мой отец все

время жаловался на непомерно большие налоги, но ничего с

этим не мог поделать. Может быть, жизнь его расталкивала так?

Богатый отец тихо и медленно качнулся на своем стуле,

глядя на меня. «Готов учиться?» – спросил он.

- 36 -

Я медленно кивнул головой.

«Как я уже сказал, тебе надо многое узнать. Научиться, как

заставить деньги работать на тебя, а этому учатся всю жизнь.

Большинство людей идут в колледж на 4 года, и на этом

образование кончается. Я уже знаю. Что моя учеба, касательно

денег, продлится всю мою жизнь, т.к. чем больше я узнаю, тем

больше мне требуется узнавать. Большинство людей никогда не

изучают предмет денег. Они ходят на работу, получают деньги,

балансируют со своими чековыми книжками и все. В довершение

всего они удивляются – откуда же берутся денежные проблемы.

Они считают, что большее количество денег решит их проблему.

Мало кто осознает, что их проблема – это брешь в финансовом

образовании».

«Т.е. мой отец имеет проблемы с налогами потому, что не

понимает, что такое деньги?» – смущенно спросил я.

«Послушай» – сказал богатый отец. «Налоги – это лишь

маленькая часть того, что надо знать, чтобы научиться

заставлять деньги работать на себя. Сегодня я только хотел

выяснить, не исчезло ли твое острое желание узнать все, что

касается денег. Большинству людей это не нужно. Они хотят

ходить в школу, обучаться профессии, получать какое-то

удовольствие от работы, зарабатывать побольше. Однажды они

просыпаются с большими денежными проблемами, теперь они,

тем более, не могут прекратить работать. Вот она цена того, как

только лишь уметь работать на деньги, вместо того, чтобы

научиться, как заставить деньги работать на себя – Ну, не

перегорело еще желание учиться?» – спросил богатый отец.

Я дал понять, что не перегорело, кивнув головой. «Хорошо» –

сказал богатый отец. «Теперь приступай к работе. На этот раз я

тебе ничего не заплачу».

«Чего?» – спросил я удивленно.

«Ты слышал меня. Ничего. Ты будешь работать те же 3

часа каждую субботу, но на этот раз тебе не заплатят 10 центов

в час. Ты сказал, что хотел бы научиться, как не работать на

деньги, вот я и не буду тебе ничего платить».

Я не верил своим ушам.

«Я уже имел подобный разговор с Майком. Он уже

работает. Протирает и расставляет консервы бесплатно. Тебе

лучше поторопиться и вернуться к работе».

- 37 -

«Это не справедливо» – заорал я. «Вы должны что-то

заплатить».

«Ты сказал, что хочешь учиться. Если ты не научишься

этому сейчас, ты станешь таким же, как те 2 женщины и

мужчина, которых ты видел, работающих на деньги, и

надеющихся, что я их не уволю.

Или вырастешь и станешь, как твой отец, будешь много

зарабатывать, только ради того, чтобы быть по уши в долгах,

надеясь, что большее количество денег решит твои проблемы.

Если ты этого хочешь, давай вернемся к нашей оригинальной

договоренности о работе за 10 центов в час. А можешь сделать

то, до чего докатывается большинство людей. Жалуйся, что тебе

мало платят, увольняйся и иди искать другую работу».

«А что мне делать?» – спросил я.

Богатый отец тихонько постучал меня по голове.

«Воспользуйся этим» – сказал он. «Если сделаешь это хорошо,

вскоре будешь благодарить меня за предоставленную

возможность и станешь богатым человеком».

Я замер, не веря в то, что мне предлагается такая

нечестная сделка. Я пришел сюда просить повышения

жалования, а теперь мне предлагают вообще бесплатно

работать. Богатый отец снова тихонько постучал меня по голове

и сказал: «Воспользуйся этим. А теперь выметайся отсюда и

приступай к работе».

 

 

УРОК 1: Богатые не работают на деньги

 

Я не рассказал своему бедному отцу. Что мне не платят.

Он бы этого не понял, а я не желал стараться что-то объяснять,

в чем и сам не разбирался еще. Три недели Майк и я работали

по 3 часа каждую субботу, за бесплатно. Работа мне не

надоедала, с рутиной стало справляться легче. Пропущенные

бейсбольные игры и отсутствие возможности покупать комиксы –

все, что я потерял.

На 3-ей неделе, в полдень, у магазина остановился на

грузовике богатый отец. Мы слышали, как он заезжал на

парковку, как затих двигатель. Богатый отец зашел в магазин,

поздоровался с миссис Мартин, обняв ее. Узнав, как идут дела в

- 38 -

магазине, он извлек из морозилки две порции мороженного,

заплатил за них и подозвал нас с Майком к себе.

«Пойдем, пройдемся, ребята».

Мы перешли дорогу, увернувшись от нескольких машин,

направившись к большому травяному полю, где несколько

взрослых играли в софтбол. Сев за отдаленный столик у кромки

поля, мы с Май-ком получили по мороженному.

«Ну, как дела, ребята?» – спросил он.

«Нормально» – ответил Майк. Я кивнул, поддержав его.

«Будем еще чему-то учиться?» – спросил богатый отец. Майк и я

посмотрели друг на друга, пожали плечами и кивнули головой.

Как избежать одну из самых больших ловушек в жизни.

«Что ж, вам ребята, лучше начинать думать. Перед вами

один из самых больших жизненных уроков. Если вы усвоите

урок, вас ждет в жизни свобода и безопасность. Если не усвоите

урок. Кончите, как миссис Мартин и большинство людей,

играющих в софтбол в парке. Они очень усердно работают за

маленькие деньги, держась за иллюзию безопасности, даваемой

будто бы работой, с нетерпением ожидают 3-х недельного

отпуска каждый год и плывут к скудной пенсии после 45 лет

работы. Если это приводит вас в возбуждение, я повышу вам

жалование до 25 центов в час».

«Но это же хорошие, работящие люди. Вы смеетесь над

ними?» – спросил я.

На лице богатого отца появилась улыбка, «Миссис Мартин

мне как мать. Я бы никогда не был к ней так жесток. Может быть,

мои слова жестоко звучат, потому что я делаю все, что могу,

чтобы что-то разъяснить вам обоим. Я хочу расширить вашу

точку зрения, чтобы вы смогли что-то увидеть. Что-то, чего

большинство людей не видит потому, что их мировоззрение

слишком узкое. Большинство людей не видят ловушки, в которой

находятся».

Майк и я сидели, неуверенные в том, что понимаем его. Он

говорил жестоко, но мы чувствовали, что он отчаянно хочет,

чтобы мы что-то знали. С улыбкой богатый отец сказал: «А что,

разве 25 центов в час плохо? Не заставляет ли это биться ваше

сердце немного быстрее». Я покачал головой «нет», хотя он был

прав. 25 центов в час были большими деньгами для меня.

«Ладно, я буду платить вам доллар в час» – сказал

- 39 -

богатый отец с лукавой ухмылкой.

Вот теперь мое сердце выпрыгнуло из груди. Мой мозг

вопил:

«Возьми! Возьми!». Я не мог поверить в то, что слышу, а

все же я промолчал.

«Ладно, 2 доллара в час». Мой маленький девятилетний

мозг и сердце чуть не взорвались. Это же был 1956 год, а плата

в 2 доллара в час превратила бы меня в самого богатого

ребенка в мире. Я не мог себе представить, что можно столько

зарабатывать. Я хотел сказать «Да». Я готов был ударить по

рукам. Мне представлялись новый велосипед, новые

бейсбольные перчатки, поклонение моих друзей, которые

увидели бы столько денег в моих руках. Да и Джимми со своими

богатенькими друзьями никогда не смог бы снова назвать меня

бедным. Но все-таки мой рот оставался закрытым.

Может быть, мой мозг перегрелся и задул бикфордов шнур.

Я молчал, хотя мне в глубине души страшно хотелось получить 2

доллара в час.

Мороженное растаяло, и стекало по моей руке. Палочка из

под мороженого была пуста, а подо мной была липкая ванильно

шоколадная лужа, от которой муравьи были в восторге. Богатый

отец смотрел на двух мальчишек, уставившихся на него, с

широко раскрытыми глазами и опустошенными мозгами. Он

знал, что испытывает, искушает нас, знал, что часть нашего

естества рвется заключить сделку. Он знал, что каждое

человеческое существо имеет слабину в душе, через которую

человека можно купить. И он знал, что каждое человеческое

существо имело силу в своей душе, участочек в ней, где таится

мужество, которое нельзя было купить ни за какие деньги.

Вопрос был в том, что возьмет верх: «Слабина или сила?»

Тысячи душ прошли через этот вопрос. Этот вопрос проверял

души на крепость, когда речь шла о работе.

«Ладно, 5 долларов в час» – сказал богатый отец.

Внезапно я ощутил гулкую пустоту внутри, что-то

изменилось.

Предложение было слишком щедрым и звучало нелепо. Не

слишком много взрослых в 1956 году зарабатывали более 5

долларов в час. Соблазн исчез и воцарился покой. Медленно я

повернулся налево, чтобы посмотреть на Майка. Он глазел на

- 40 -

меня в свою очередь. Часть моей души, где притаилась слабина,

безмолвствовала. Сила в моей душе взяла верх, взяла верх та

часть души, которая не продавалась. Теперь я чувствовал себя

спокойно и уверенно. Я знал, что и Майк тоже.

«Хорошо» – мягко сказал богатый отец. «У многих людей

есть своя цена. Есть потому, что в них (в этих людях) живут

страх и жадность. Сначала страх остаться без денег мотивирует

нас усердно трудиться, но однажды, получив деньги, мы

попадаем в сети жадности и желания, которые заставляют нас

думать обо всех тех великолепных вещах, которые можно купить

за деньги. Возникает жизненный шаблон».

«Какой шаблон?» – спросил я.

«Шаблон – встать, пойти на работу, оплатить счета, встать,

пойти на работу, оплатить счета. Жизни людей с этим шаблоном

пожизненно управляются страхом и жадностью. Предложи им

больше денег, и они продолжат свой цикл, лишь увеличив

расходы. Это то, что я называю крысиными бегами».

«А есть ли другой путь» – спросил Майк.

«Есть» – медленно сказал богатый отец. «Но очень

немногие находят его».

«И что ж это за путь?» – спросил Майк.

«Тот, который я надеюсь, ребята, вы узнаете, если станете

работать и учиться у меня. Вот почему я отбросил всякую

оплату».

«Может быть, хоть намекнешь?» – спросил Майк. «Мы

несколько подустали вкалывать за бесплатно».

«Ну. Первый шаг – это говорить правду» – сказал богатый

отец. «А мы и не врем» – сказал я. «Я и не говорил, что вы

врете. Я сказал говорить правду».

«Правду о чем» – спросил я. «О том, что вы чувствуете» –

сказал он. «Вы не должны говорить об этом кому-то еще. Только

себе».

«Вы хотите сказать, что люди в этом парке, люди. Которые

работают на вас, миссис Мартин – они не делают этого» –

спросил я.

«Я сомневаюсь, что делают» – сказал богатый отец.

«Вместо этого, они ощущают страх, что у них не будет денег.

Вместо борьбы со страхом они поддаются ему, эмоции у них

перевешивают мышление. Эмоции заменяют им пользование

- 41 -

головой» – сказал богатый отец, постукивая нам по головам.

«Люди получают несколько баксов в руки и эмоции радости,

желания и жадности берут верх над разумным мышлением».

«То есть их эмоции формируют их неразумное

мышление?» – спросил Майк.

«Совершенно верно» – сказал богатый отец. «Вместо того

чтобы сказать себе правду, что же они чувствуют на самом деле,

они уступают эмоциям и способности думать. Они ощущают

страх, они идут на работу, надеясь, что деньги приглушат их

страх, но нет. Этот старый страх преследует их, и они снова

возвращаются на работу, снова надеясь, что деньги разгонят их

страх и снова ничего не происходит. Страх держит людей в этом

капкане работы, зарабатывания денег; в надежде, что страх

пройдет, люди снова идут работать и зарабатывать деньги. Но

каждый день встают они, и вместе с ними просыпается старый

страх. Миллионы людей этот старинный страх часто держит в

напряженном состоянии всю ночь, и ночь оборачивается

волнениями и хаосом в мыслях. И люди поднимаются, и идут на

работу, надеясь, что денежный чек убьет этот страх, терзающий

их души. Деньги управляют их жизнями, а люди отказываются

признаться себе в этом. Деньги контролируют их эмоции,

желания, а значит и их души».

Богатый отец сидел тихо. Давая своим словам впитаться в

наш разум. Майк и я слышали, что он сказал, но не полностью

поняли, о чем он говорил. Я только знал, что часто мне было

любопытно, почему взрослые так поспешно отправлялись на

работу. Это не было особенно смешно, они никогда не

выглядели при этом счастливыми, но что-то заставляло их

спешить на работу,

Поняв, что мы вобрали столько, сколько смогли из

сказанного им, богатый отец сказал: «Я хочу, ребята, чтоб вы

избежали этой ловушки. Вот чему действительно я хочу вас

научить, а не научить, как просто быть богатым, так как быть

богатым – не решает проблемы».

«Не решает?» – удивленно спросил я.

«Нет, не решает. Давайте разберемся с тем, что такое

желание. Некоторые называют желание зарабатывать

жадностью, я так не думаю. Совершенно нормально желать чего

то лучшего, более красивого, более веселого или

- 42 -

возбуждающего. И так люди, чтобы удовлетворять свои желания,

идут зарабатывать деньги. Они желают иметь деньги ради той

радости, которую на них можно купить. Но радость, приносимая

деньгами, часто мала, и людям нужно еще больше денег для

большей радости, больших удовольствий, большего комфорта,

большей безопасности. И люди работают и работают, считая, что

деньги успокоят их души, терзаемые и разрываемые страхом и

желанием. Но деньги не могут сделать этого».

«Даже у богатых людей?» – спросил Майк. «Включая

богатых людей», – сказал богатый отец. «На самом деле,

причина, почему богатые – богаты не в желании, а в страхе.

Богатые действительно думают, что деньги могут стереть страх

неимения денег, страх быть бедным, они накапливают тонны

денег, но только для того, чтобы обнаружить, что страх

усиливается. Богатые боятся потерять все. У меня есть друзья,

которые продолжают работать, хотя денег у них куры не клюют.

Я знаю людей, у которых миллионы, и которые сейчас боятся

больше, чем тогда, когда были бедны. Им страшно потерять все

свои деньги. Страхи, приведшие их к богатству, лишь усилились.

Слабая, нуждающаяся часть их души теперь вопит еще громче.

Они не хотят терять свои большие дома, машины,

состоятельную жизнь, т.е. то, что принесли им деньги. Их

беспокоит, а что скажут их друзья, если они потеряют все свои

деньги. Многие из богатых находятся на грани эмоционального

отчаяния и нервного срыва, хотя внешне все в порядке и денег

хватает».

«Что же бедный человек счастливее?» – спросил я.

«Нет, я так не думаю» – ответил богатый отец. «Недостаток

денег нервирует так же, как и переизбыток».

В это время местный бомж прошел мимо нашего стола,

остановился у большого мусорного ящика и стал в нем рыться.

Мы, все трое, наблюдали за ним с большим интересом, тогда

когда раньше просто проигнорировали бы его. Богатый отец

вытянул из бумажника доллар и жестом позвал бомжа. Увидев

деньги, тот немедленно подошел, взял банкноту, горячо

поблагодарил богатого отца и радостный, довольный удачей

умчался прочь.

«Он немногим отличается от большинства моих

работников» – сказал богатый отец. «Я встречал так много

- 43 -

людей, говоривших: „О, деньги меня не интересуют“. А все же

они будут работать по 8 часов в день, тем самым, отрицая

мнимое равнодушие к деньгам.

Если деньги им безразличны, зачем тогда они работают».

Когда я сидел там, слушая своего богатого отца, в памяти

всплывало, как бесконечное число раз мой собственный отец

говорил:

«Деньги меня не интересуют». Он часто это говорил. «Я

работаю, потому что люблю свою работу» – говорил он.

«Что же им делать» – спросил я. «Работать бесплатно,

пока все следы страха и жадности не исчезнут?»

«Нет, это было бы напрасной тратой времени» – сказал

богатый отец. «Эмоции делают человека человеком. Делают нас

теми, кто мы есть. Слово „эмоция“ означает энергию в действии,

побуждающую энергию. Будь правдивым со своими эмоциями,

используй свой разум и эмоции в свою пользу, а не против

себя». «Ух, ты!» – сказал Майк.

«Не беспокойтесь о том, что я только что сказал. С годами

все станет на свои места. Наблюдайте, но не противодействуйте

своим эмоциям. Большинство людей не знают, что именно их

эмоции формируют их мышление. Ваши эмоции – это ваши

эмоции. Но вы должны научиться формировать собственное

мышление».

«А вы можете привести мне пример?» – спросил я.

«Конечно» – ответил богатый отец. «Когда человек говорит

– Мне нужно найти работу – вероятнее всего эмоция управляет

его мышлением. Страх неимения денег генерирует эту мысль».

«Но ведь людям действительно нужны деньги, если они

должны платить по счетам» – сказал я.

«Конечно нужны» – улыбнулся богатый отец. «Все, что хочу

сказать, это то, что именно страх очень часто формирует

мышление человека».

«Я не понимаю» – сказал Майк.

«Ну, например» – сказал богатый отец. «Если возникает

страх неимения достаточного количества денег, вместо того,

чтобы немедленно мчаться искать работу и смочь заработать

несколько баксов, будто бы убивающих страх, люди могли бы

спросить себя:

«А будет ли работа наилучшим решением, чтобы

- 44 -

преодолеть страх, в конце концов?» Я считаю, что ответ здесь –

«нет». Особенно, если прокрутить всю жизнь человека. Работа,

чаще всего, кратковременное решение долговременной

проблемы».

«Но мой отец всегда говорит: „Учись в школе, получай

хорошие знания и тогда сможешь найти надежную безопасную

работу“ – выговорил я немного смущенно.

«Да, я понимаю, почему он это говорит» – сказал богатый

отец. «Большинство людей советуют это, такая идея устраивает

их. Но дают такие рекомендации люди преимущественно из-за

страха».

«Вы хотите сказать, что мой отец говорит это, потому что

боится?»

«Да» – сказал богатый отец. «Ему страшно, что ты не

сможешь зарабатывать деньги и не впишешься в общество. Не

пойми меня превратно. Он любит тебя и желает тебе лучшего. Я

понимаю его страх. Образование и работа важней. Но они не

побеждают страх. Понимаешь, тот же страх, что – заставляет его

подниматься утром, чтобы заработать несколько баксов, и

вызывает тот фанатизм с которым он хочет, дабы ты учился».

«А что вы посоветуете?» – спросил

«Я хочу научить тебя, как овладеть силой денег. Не

бояться этого. Но в школе этому не учат. Если ты этому не

научишься, то станешь рабом денег».

В том, что говорил богатый отец, был смысл, в конце

концов. Он действительно хотел расширить наши взгляды.

Чтобы мы увидели то, чего не видит миссис Мартин, чего не

могли видеть его работники или мой отец. Приводимые им

примеры звучали несколько жестоко, но я их никогда не

забывал. В тот день мое восприятие расширилось, и я смог

начать видеть ту ловушку, что лежала перед большинством

людей.

«Помните, так или иначе, все мы работники. Мы только

работаем на разных уровнях» – сказал мой богатый отец. «Я

просто хочу, чтобы вы, ребята, имели шанс избежать ловушки. А

ловушка то эта вызывается двумя эмоциями: страхом и

желанием. Используйте эти эмоции в свою пользу, а не против

себя. Вот чему я хочу вас научить. Я не заинтересован лишь в

том, чтобы вы просто зарабатывали кучу денег. Этим не

- 45 -

одержишь верх над страхом и желанием. Если вы не справитесь

сначала со страхом и желанием разбогатеть, вы всего лишь

станете высокооплачиваемым рабом».

«Так как же нам не угодить в ловушку» – спросил я.

«Главная причина бедности и финансовой борьбы в страхе и

невежестве; экономика, правительство или богатые не играют

ведущей роли. Люди навязывают себе страх и невежество, что и

держит их в ловушке – Вы, ребята, учитесь в школе, идете в

колледж за знаниями. Я же научу вас, как не попасть в

ловушку».

Вот так и проявились фрагменты головоломки. Мой

высокообразованный отец имел отличное образование,

прекрасную карьеру. Но школа никогда не рассказывала ему, как

обходиться с деньгами или со своими страхами. Стало ясно, что

я мог научиться разным и важным вещам у своих 2-х отцов.

«Ты говорил о страхе неимения денег. А как желание денег

влияет на наше мышление?» – спросил Майк.

«Как вы себя чувствовали, когда я искушал вас

повышением жалования?» – спросил богатый отец. «Вы

заметили, как стали расти ваши желания?»

Мы кивнули головой.

«Но, не поддавшись своим эмоциям, вы смогли

придержать свои реакции и мышления. Это чрезвычайно важно.

У нас всегда будут такие эмоции, как страх и жадность. Вам

надо, и это очень важно, использовать эти эмоции в свою пользу

на длительный срок, а не позволить вашим эмоциям управлять

вами. Контролируя ваше мышление. Большинство людей

использует страх и жадность против самих себя. С этого

начинается невежество. Большинство людей проживают свои

жизни, гоняясь за денежными чеками, повышением жалования и

поиском надежной работы, понукаемые страхом и желанием, не

особо задаваясь вопросом, а куда, собственно, (эти) мысли,

управляемые этими эмоциями (страхом и желанием) ведут их.

Ситуация напоминает картинку с ослом, тащащим тележку, и с

возницей, который соблазняет осла морковкой, болтающейся на

веревочке, перед его носом. Владелец ослика, может быть,

направляется туда, куда хочет, но ослик гоняется за иллюзией. А

завтра для ослика будет еще одна морковка».

«Вы хотите сказать, что тогда, когда я в своем

- 46 -

воображении стал рисовать новые бейсбольные перчатки,

конфеты и игрушки, это стало для меня тем же, чем морковка

для осла?» – спросил я.

«Да» – сказал богатый отец. «А будешь расти, твои

игрушки станут более дорогими. Новая машина, лодка, большой

дом, чтобы произвести впечатление на своих друзей. Страх

станет гнать тебя, желание овладеет тобой. Они понесут тебя на

скалы. Вот она ловушка».

«Невежество подкармливает страх и желание. Вот почему

и богатые люди с кучей денег часто подвержены тем большему

страху, чем богаче она становятся. Деньги – морковка, иллюзия.

Если бы осел мог видеть всю картинку, он бы мог передумать

гоняться за морковкой».

Богатый отец продолжал объяснять, что человеческая

жизнь – это борьба между невежеством и просвещенностью

просветлением. Он разъяснил, что как только человек

прекращает искать информацию и знания для себя, то попадает

в сети невежества. В этой борьбе человеком принимается

важнейшее решение: научиться ли он открывать или закрывать

свое сознание?

«Слушайте, учеба очень, очень важна. Вы идете в школу

получать знания, навыки профессии – дабы стать полезным

членом общества. Каждое общество нуждается в учителях,

врачах, механиках, художниках, поварах, бизнесменах,

пожарных, солдатах. Специальные учреждения воспитывают их,

благодаря чему наша культура может преуспевать и расцветать»

– сказал богатый отец. «К сожалению, для многих людей, школа,

учеба – это конец, а не начало».

Воцарилась долгая тишина. Богатый отец улыбался. Я не

понял всего, что он сказал в этот день.

Но, как и все великие учителя, чьи слова учат сквозь годы,

учат тогда, когда самих учителей давно нет, мой богатый отец,

его слова живут во мне, учат меня по сей день.

«Я был немного жесток сегодня» – сказал богатый отец.

«Для этого есть причина. Я хочу, чтобы вы навсегда запомнили

этот разговор. Я хочу, чтобы пример миссис Мартин всегда стоял

у вас перед глазами. Я хочу, чтобы вы всегда помнили об осле.

Никогда не забывайте об этом, так как две ваши эмоции – страх

и желание, могут завлечь вас в самую крупную жизненную

- 47 -

ловушку, если вы позволите им контролировать ваше мышление.

Очень мучительно потратить вашу жизнь, живя в страхе, не

найдя своей мечты. Усердно трудится на деньги, полагая, что

деньги дадут тебе вещи, которые сделают тебя счастливым – так

же жестоко, мучительно. Просыпаться среди ночи в страхе, что

надо платить по счетам – просто ужасно, отвратительно.

Прожить жизнь, которую будет диктовать размер денежного чека,

значить не жить вовсе. Думать, что работа даст тебе чувство

безопасности – врать самому себе. Это все очень мучительно, и

я не хочу, если это возможно, чтобы вы избежали этой ловушки.

Я видел, что делают деньги с человеческими жизнями, управляя

ими. Не дайте этому произойти с вами. Пожалуйста, не

позвольте деньгам управлять вашей жизнью».

Софтбольный мяч закатился под стол. Богатый отец

поднял его и бросил обратно.

«А как невежество связано с жадностью и страхом в

жизни?» – спросил я.

«Невежественное отношение к деньгам порождает

жадность и большой страх» – сказал богатый отец. «Позвольте

мне привести вам некоторые примеры. Врач, желающий иметь

больше денег, чтобы лучше обеспечивать свою семью,

поднимает свои расценки. А это делает заботу о своем здоровье

более дорогостоящим для каждого. Сегодня из-за этого больше

всего страдают бедные люди, а, значит, бедные люди имеют

худшее здоровье, чем те, кто имеет деньги. Раз врачи

поднимают плату за свои услуги, то и адвокаты это делают. А раз

адвокаты повысили свое вознаграждение, то и учителя хотят

повышения зарплаты. Клубок растет, а с ним увеличиваются и

наши налоги. И возникает такая страшная пропасть между

богатыми и бедными, что может разразиться хаос, и еще одна

великая цивилизация может развалиться. Все великие

цивилизации так исчезали, когда пропасть между имущими и

неимущими была слишком глубокая. Америка движется в том же

направлении, доказывая, что история повторяется, потому что

мы у истории ничему не учимся. Мы только зазубриваем

исторические даты, имена, но не урок».

«А разве не предполагается, что цены будут расти?» –

спросил я.

«Только не в образованном обществе, с толковым

- 48 -

правительством. Цены должны падать в действительности.

Конечно, часто это остается теорией. Цены идут вверх из-за

жадности и страха, вызванными невежеством. Если бы в школах

людей учили разбираться в предмете денег, у всех было бы

больше денег, а цены были бы ниже, но школы фокусируются

лишь на обучении людей работать на деньги, ради денег, а не на

то, как управлять силой денег».

«А разве у нас нет бизнес-школ?» – спросил Майк. «Разве

ты сам не советуешь мне идти туда, чтобы получить знания?»

«Да» – сказал богатый отец. «Но уж слишком часто бизнес

школы воспитывают работников, напоминающих усложненные

счетчики бобов. Разве могут они заниматься бизнесом? Все, что

делают такие специалисты – это смотрят на цифры, увольняют

людей и убивают бизнес. Я знаю, что говорю, так как нанимаю

таких. Все, о чем они думают – это, как урезать себестоимость и

поднять цены, от чего, собственно, бывает много проблем.

Считать, что к чему, важно. Люди должны уметь считать, но этого

мало» – сердито добавил богатый отец.

«В этом вся суть?» – спросил Майк.

«Да» – сказал богатый отец. «Учитесь использовать ваши

эмоции

чтобы думать, а не думать с эмоциями. Когда вы, ребята,

обуздали свои эмоции, согласившись работать бесплатно, я

знал, что появилась надежда – Когда вы сопротивлялись своим

эмоциям в том случае, когда я искушал вас большим

заработком, вы снова учились думать, не давая эмоциям

выплеснуться наружу. Это – первый шаг».

«А почему этот первый шаг так важен?» – спросил я.

«Вот это вам и предстоит узнать. Если хотите учиться, я

поведу вас тернистой дорогой. Дорогой, которую всякий избегает.

Дорогой, по которой большинство людей боятся идти. Если вы

последуете за мной, вы расстанетесь с мыслью работать на

деньги и научитесь, как заставить деньги работать на себя».

«Если мы пойдем с вами, что мы получим? Если мы

согласимся учиться у вас, что мы от этого выиграем?» – спросил

я.

«Выиграете то же, что и тот кролик, которого братец лис

швырнул в колючие кусты» – сказал богатый отец. «Вы

выиграете свободу от жилетки, вымазанной дегтем».

- 49 -

«Это и есть тернистая дорога?» – спросил я.

«Да – сказал богатый отец. „Тернистая дорога или колючие

кусты на нашем пути – это наши страх и жадность. Надо пройти

через колючие кусты страха, сражаясь с нашей жадностью, с

нашими слабостями, с нашей беспомощностью – в этом выход.

А здесь не обойтись без разума, без отбора наших мыслей“.

«Отбор наших мыслей?» – спросил озадаченный Майк.

«Да. Надо разумно мыслить, а не реагировать на эмоции.

Вместо того чтобы просто подниматься и топать на работу

решать свои проблемы, из-за страха, что не будет денег для

оплаты счетов, страха, довлеющего над вами. Размышления

потребуют времени, чтобы задать себе вопрос. Вопрос типа:

„Является ли усердная работа наилучшим решением моей

проблемы“. Большинство людей опасаются говорить себе

правду, страх нависает над ними, они не способны думать,

вместо этого они бегут на работу. Жилетка, перемазанная

дегтем, висит на них, контролируя их мысли. Поэтому я и говорю

об отборе наших мыслей, тех мыслей, чей эффект будет

реальным».

«А как же нам этого добиться?» – спросил Майк.

«Этому я и буду вас учить. Я буду учить вас. На какие

мысли делать ставку, в первую очередь, а не стану учить вас

коленному рефлексу на удар молоточком – типа заглатывания

утреннего кофе и выбегания из дверей. Помните, что я раньше

говорил: Работа – лишь кратковременное решение

долговременной проблемы. У большинства людей в голове одна

проблема, кратковременная. Это счета в конце месяца, жилетка

вымазанная дегтем. В этом случае деньги управляют их

жизнями, или я мог бы сказать: страх и невежество в денежном

вопросе. Люди поступают так же, как делали их родители, встают

ежедневно и идут работать на деньги. Как бы не имея времени

спросить себя: „А если иной выход?“ В этом случае эмоции

контролируют их мышление, а головы отключены».

«Ты можешь рассказать о разнице между эмоциональным

мышлением и мышлением головой?» – спросил Майк.

«О, да. Я все время слышу эту разницу» – сказал богатый

отец. Я слышу вещи типа: «Ну, каждый должен работать» или:

«Все богатые – жулики», или: «Я иду на повышение. Я

заслуживаю этого», или: «Мне нравиться эта работа, так как она

- 50 -

надежная». Нет, чтобы сказать:

«Может быть, я что-то теряю здесь?» – т. е. высказать

мысль, ломающую эмоциональность, дающую время

основательно обо всем подумать».

Я должен признать, этот урок богатого отца необходимо

было постигнуть. Надо было учиться определять, когда человек

говорит под воздействием эмоций, а когда с ясной головой. Этот

урок всю жизнь служил мне верой и правдой. Особенно, когда

сам я говорил о чем-то под воздействием эмоций, а не с ясной

головой. Когда мы направлялись обратно к магазину, богатый

отец объяснял, что богатые в прямом смысле слова делали

деньги. Они не работали на деньги. Богатый отец говорил, что

когда мы с Майком занимались переплавкой тюбиков из-под

зубной пасты, полагая, что делаем деньги, мы были близки к

мышлению действительно богатых людей. Проблема была в том,

что мы все делали незаконно. Это было легально для

правительства и банка, но не для мальчишек. Он объяснил, что

существуют легальные пути делать деньги и нелегальные.

Богатый отец объяснял то, что богатые знают, что деньги –

иллюзия, совершенно как морковка для осла. Только из-за

страха и жадности иллюзия денег обретает реальную плоть,

обретает потому, что миллиарды людей полагают, что деньги

реальны, а не иллюзорны. Деньги действительно делаются.

Лишь благодаря иллюзии уверенности и невежеству масс,

карточный домик еще стоит. «На самом деле – сказал богатый

отец – во многих случаях ослиная морковка была более ценной,

чем деньги».

Он говорил о стандарте Америки, о том. Что каждая

долларовая банкнота была, в действительности, серебряным

сертификатом. Его беспокоили слухи, что мы когда-нибудь

отойдем от золотого стандарта, и наши доллары не будут

больше серебряными сертификатами. «Когда это произойдет,

ребята, вся чертовщина вырвется на свободу. Бедные, средний

класс, все подверженные невежеству, окажутся в ситуации, когда

их жизнь станет разваливаться только потому, что они будут

продолжать верить, что деньги – реальны, и что компания, на

которую они работают, или правительство позаботятся о них».

Мы понимали далеко не все, о чем богатый отец говорил в

тот день, но с годами сказанное все больше и больше

- 51 -

становилось ясным для нас.

 

 

Увидеть то, что не видят другие

 

Когда богатый отец забирался в кабину пикапа, стоявшего

рядом с магазином, он сказал: «Продолжайте работать, ребята,

но чем скорее вы забудете о нуждаемости в денежном чеке, тем

легче будет ваша взрослая жизнь. Используйте свои мозги,

работайте бесплатно, и скоро ваш разум покажет вам пути

зарабатывания денег куда больших, чем я когда-нибудь мог

заплатить вам. Вы увидите вещи, которых не видят другие люди;

ведь возможности прямо перед их носами. Большинство людей

никогда не видят эти возможности потому, что ищут деньги и

безопасность, и это все, что они получают. В тот момент, когда

вы увидите одну возможность, вы станете видеть и другие до

конца своей жизни. Когда это произойдет, я стану учить вас чему

то еще. Поймите что к чему, и вы сумеете избежать одну из

самых больших ловушек в жизни. Вы никогда в жизни не

прикоснетесь к жилетке, перемазанной дегтем».

Майк и я забрали свои вещи из магазина, попрощались с

миссис Мартин и пошли обратно, туда же, где сидели, еще

несколько часов разговаривали и размышляли.

Следующая неделя в школе прошла также в разговорах и

размышлениях. Еще 2 недели мы продолжали думать, говорить

и работать бесплатно.

В конце второй субботы я, попрощавшись с миссис Мартин,

подошел к витрине с комиксами, и долго их рассматривал. Мне

было тяжело на душе, так как, не получая субботних 30 центов, я

не мог покупать комиксы. Внезапно я заметил, как миссис

Мартин делает то, чего я за ней не наблюдал никогда. Может

быть, я и видел это прежде, но не уделял внимания ее

действиям.

Миссис Мартин разрезала напополам заглавный лист

комикса. Исковерканная книжица выбрасывалась в большой

картонный ящик. Когда я спросил ее, что она делает с

комиксами, она ответила: «Я их выбрасываю. А верхнюю

половину заглавного листа отдаю дистрибьютору комиксов в

качестве кредита, когда он приносит новые комиксы. Он придет

- 52 -

через час».

Мы с Майком ждали час. Вскоре приехал дистрибьютор, я

спросил его, могли ли мы взять комиксы, что выбрасывала

миссис Мартин. На что ответ был таким: «Можете взять комиксы,

если вы работаете в этом магазине и не станете их

перепродавать».

Наше с Майком партнерство возродилось. У мамы Майка

была свободная комната в подвальном этаже, которой никто не

пользовался. Мы навели там порядок и начали складировать

здесь сотни комиксов. Вскоре наша библиотека комиксов

открылась для посетителей. Мы наняли младшую сестру Майка,

которая обожала учиться, и захотела быть главным

библиотекарем. Она выписывала каждому ребенку допуск за 10

центов в библиотеку, которая была открыта с 14 до 16

ежедневно, после школы. Клиенты, дети по соседству, могли

читать столько комиксов, сколько могли прочесть за 2 часа. Для

них это было выгодно, так как комикс стоил 10 центов, а они за 2

часа могли прочесть 5-6 штук. Сестра Майка проверяла

уходивших детей, чтобы убедиться, что никто не выносит с собой

комикса. Она же следила за состоянием книг, вела записи о

количестве детей, приходивших каждый день, записывала, кто

они, записывала пожелания детей. В течении 3 месяцев мы с

Майком зарабатывали в среднем 9,50 $ в неделю. Мы платили

сестре доллар в неделю и позволяли ей читать комиксы

бесплатно, что она делала редко.

Мы с Майком поддерживали наше деловое соглашение,

работая в магазине каждую субботу и собирая все комиксы из

разных магазинов. Мы не продавали комиксы, как и обещали

дистрибьютору. Мы сжигали комиксы, если они зачитывались до

дыр. Мы попробовали открыть филиал, но не смогли найти

никого столь же преданного, как сестра Майка, которой мы могли

доверять.

Уже в раннем возрасте мы узнали, как тяжело было найти

хороших сотрудников.

Три месяца спустя, после открытия библиотеки, в ней

произошла драка. Несколько грубиянов, не живших с нами по

соседству, ворвались в библиотеку и завязали драку. Отец Майка

предложил нам прикрыть бизнес. Наш бизнес с комиксами

накрылся, и мы прекратили работать по субботам в магазине.

- 53 -

Так или иначе, а богатый отец был доволен, потому что имел

новые идеи, которым хотел нас обучить. Он был счастлив, так

как мы усвоили первый урок очень хорошо. Мы научились

заставлять деньги работать на нас. Не получая зарплаты в

магазине, мы были вынуждены использовать все свое

воображение, чтобы найти возможность зарабатывать деньги.

Начав свой собственный бизнес, открыв библиотеку комиксов,

мы смогли сами контролировать свои финансы, не завися от

работодателя. А наилучшим было то, что бизнес этот приносил

нам деньги, когда самих нас в библиотеке не было. Наши деньги

работали на нас.

Вместо того чтобы платить нам деньги, богатый отец дал

нам гораздо больше.

 

- 54 -

 

- 55 -

В 1990 году мой лучший друг Майк встал у руля империи

отца и дела у него пошли еще лучше. Мы видимся друг с другом

раз или два в год на тренинге по гольфу. Он и его жена богаче,

чем вы можете себе представить. Империя богатого отца в

надежных руках, а Майк уже натаскивает своего сына, чтобы он

в скором времени занял ею место, как это когда-то делал с нами

его отец.

В 1994 году, в возрасте 48 лет, я отошел от дел. Моей жене

было 37: ее зовут Ким. Уход от дел не означал безделье. Для

меня и Ким обозначились невероятные, гигантские переменны,

выраженные в том, что работаем мы или нет, а наше богатство

увеличивалось автоматически, будучи неподвластным инфляции.

Это была свобода. Активы были столь велики, что росли без

нашего вмешательства. Этот процесс я бы сравнил с посадкой

дерева. Вы годами поливаете его, и в один прекрасный день

потребность в поливке отпадает. Корни дерева ушли достаточно

глубоко в землю. Теперь дерево дает вам тень, в которой можно

отдохнуть, наслаждаясь покоем.

Майк выбрал управление империей. Я выбрал отход от

дел.

Когда бы я не общался с людьми, меня часто спрашивали,

чтобы я порекомендовал им сделать? Их интересует: «Как им

начинать?» «Какую хорошую книгу я мог бы порекомендовать?»,

«К чему надо готовить своих детей и как?», «Каков секрет

успеха?», «Как я зарабатываю свои миллионы?» И мне всегда

вспоминается статья, которую мне дали однажды. О ней речь

пойдет ниже.

Глава III

 

Урок 2

 

ЗАЧЕМ ОБУЧАТЬСЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ?

- 56 -

Самые богатые бизнесмены

 

 

В 1923 году группа наших величайших лидеров и

богатейших бизнесменов проводила встречу в Чикаго, в отеле

«Еджуотер Бич». Среди присутствующих были Чарльз Шваб –

глава независимой крупнейшей сталелитейной компании,

Семюэль Инсел – президент крупнейшей в мире компании

коммунальных услуг Говард Хопсон – глава крупнейшей

компании производящей бензин; Айвер Крюгер – президент

одной из крупнейших в мире компаний по производству спичек;

Леон Фрейзер – президент банка международных расчетов;

Ричард Уитни – президент нью-йоркской фондовой биржи; Артур

Кота и Джес Ливермор – два крупнейших биржевых спекулянта; и

Альберт Фол – представитель администрации президента

Хардинга. 25 лет спустя 9 вышеназванных особ закончили так:

Шваб умер нищим, прожив свои последние пять лет, на деньги,

взятые в долг. Инсел умер разоренным за границей, Крюгер и

Котн также скончались разоренными. Хопсон сошел с ума. Уитни

и Альберт фол отсидели в тюрьме. Фрейзер и Ливермор

покончили жизнь самоубийством

Я сомневаюсь, чтобы кто-то рассказал, что же в

действительности случилось с этими людьми. Если вы

посмотрите на дату –1923 год, это было накануне рыночного

обвала 1929 года, накануне Великой Депрессии, т.е. событий,

которые, как я подозреваю, здорово повлияли на жизни

перечисленных людей. К чему это я. Сегодня мы живем во

времена более крупных и более скорых перемен, чем те

времена, в которые жили те 9 человек. Я опасаюсь, что и в наши

времена, в последующие 25 лет, будет много сенсационных

банкротств, напоминающих неприятности, с которыми

столкнулись вышеперечисленные люди. Меня беспокоит то, что

слишком много людей слишком зациклены на деньгах, а не на

самом главном своем богатстве – образовании. Если люди

готовы проявлять гибкость, трезво оценивать происходящее и

учиться, они будут становиться богаче, через перемены в себе.

Но если они полагают, что деньги решат их проблемы, их ждут

серьезные испытания. Мудрость решает проблемы и приносит

деньги. Деньги без финансовой разумности – это те деньги, что

вскоре пропадут.

- 57 -

Большинство людей не понимает этого всю жизнь, не

понимают, что их судьба не зависит от количества заработанных

денег. У всех на слуху истории лотерейных игроков, которые

были бедными, затем внезапно разбогатели, а затем снова стали

бедными. Эти люди выигрывали миллионы, да вновь

возвращались к разбитому корыту. А разве не известны истории

профессиональных спортсменов. Которые в 24 года, допустим,

зарабатывали миллионы долларов в год, а к 34 годам спали под

мостом. В то утро, когда я пишу это, передо мной лежит газета, а

в ней история молодого баскетболиста, у которого еще год назад

были миллионы. Сегодня он клянет своих друзей, своего

адвоката и бухгалтера, разворовавших его деньги, и за копейки

работает на машинной мойке. Ему всего 29. Его уволили с

машинной мойки за то, что он отказался снять с себя

чемпионскую медаль во время протирания машин. Эту историю

и подхватила газета. Бывший спортсмен проклинает свою нужду,

дискриминацию, он не хочет быть уничтоженным, медаль – все,

что у него осталось, говорит он. И если с него сорвут медаль, он

погибнет.

В 1997 году, я знаю, появилось море скороиспеченных

миллионеров, как когда-то в буйные 20-е годы.

В то время как я радуюсь за тех, кто становится богаче, я

понимаю, что дело не в том, сколько заработано, лежит в банке

и сколько поколений можно содержать на заработанные деньги,

И когда меня спрашивают: «С чего начинать?». «Как

быстро разбогатеть?», то часто спрашивающие бывают здорово

разочарованы моим ответом. Я им просто говорю то, что говорил

мне мой богатый отец, когда я был маленьким мальчиком: «Если

вы хотите быть богатым, вам нужно стать финансово

грамотным». Эта идея вдалбливалась мне в голову каждый раз,

когда мы были вместе. Мой образованный отец выделял

важность чтения книг, в то время как мой богатый отец

подчеркивал необходимость овладеть финансовой

грамотностью.

Если вы собираетесь построить «Эмпайр Стейт

Билдинг» (небоскреб в 102 этажа), первое, что вам следует

сделать вырыть глубокий котлован и заложить крепкий

фундамент. Если вы собираетесь построить дом где-то на

окраине, все что вам нужно сделать – залить 15-ти

- 58 -

сантиметровую бетонную основу.

Наша школьная система, созданная в аграрные времена

все еще верит в дома без фундамента. Грязные полы еще не

потеряли своей привлекательности. Дети, оканчивая школу, не

получают в ней финансового образования. И однажды,

потерявшие сон, по уши в долгах, живы где-то в трущобах, но не

расставшиеся с Американской Мечтой, они решают, что ответ на

их финансовые проблемы в том, чтобы найти возможность

быстро разбогатеть. И они начинают возводить небоскреб.

Строительство идет быстро, но вскоре вместо «Эмпайр Стейт

Билдинг» на свет появляется башня, которая вот-вот может

завалиться. Бессонные ночи возвращаются.

Для меня и Майка в наши взрослые годы оба выбора,

сделанные нами, были возможны, потому что нас научили

создавать крепкий финансовый фундамент, когда мы были еще

детьми.

Сегодня проведение финансовых расчетов привлекает не

многих. В этом вопросе и беспорядка больше всего. Но если вы

хотите быть богатым и надолго, к этому надо относиться с

предельной серьезностью. Вопрос в том, как важность

проведения финансовых расчетов вы преподнесете своим детям,

как станете учить их важности этого процесса. Ответ один надо

сделать это как можно проще, используйте картинки.

Мой богатый отец залил крепкий финансовый фундамент

для меня и Майка. Когда мы были еще детьми, он создал

простой способ, чтобы учить нас. Годами он только рисовал

картинки и использовал слова. Майк и я понимали простые

рисунки, вникали в несколько непонятный язык, в движение

денег, а затем, позже, богатый отец начал добавлять цифры.

Сегодня Майк вышел на более сложный уровень ведения

расчетов, ему пришлось это сделать. Ему надо управлять

миллиардной империей. У меня все не так сложно, потому что

моя империя скромнее, но фундамент-то у нас с Майком один и

тот же. На последующих страницах, я предлагаю вам те же

простые рисунки, которые создал, нарисовал для нас отец

Майка. Но хотя и простые, эти рисунки помогли двум

мальчишкам заработать состояние, опираясь на нерушимый

глубокий фундамент.

Правило № 1. Вы должны знать разницу между активом и

- 59 -

пассивом и приобретать активы. Если вы хотите быть богаты, это

все. Что вам следует знать. Это правило № 1. Это –

единственное правило. Это может звучать до безобразия просто,

но большинство людей ведут финансовую борьбу, потому что

они не знают разницу между активом и пассивом.

«Богатые люди приобретают активы. Бедные и средний

класс приобретают пассив, который считают активом».

Когда богатый отец объяснял это мне и Майку, мы думали,

что он шутит. Мы сидели, слушали, почти подростки, ждали

раскрытия секрета, как разбогатеть, а ответ был вот каким. Ответ

был столь прост, что нам пришлось надолго о нем задуматься.

«А что такое актив?» – спросил Майк.

«Пусть тебя это не особо беспокоит сейчас» – сказал богатый

отец. «Пусть идея впитается в ваш мозг. Если вы сможете понять

эту простоту, в вашей жизни будет план, и жизнь ваша будет

финансово легкой. Это стало просто, вот почему суть этой идеи

и упускается».

«Вы хотите сказать, что всем нам следует знать лишь то,

что такое актив, приобретать его, и мы станем богатыми?» –

спросил я.

Богатый отец кивнул головой: «Именно так».

«Если это так просто, чего ж не все богаты?» – спросил я.

Богатый отец улыбнулся и сказал: «Потому, что люди не знают

разницу между активом и пассивом».

Помню, я спросил тогда: «Как же взрослые могут быть так

глупы? Если это так просто, если это так важно, почему бы им

всем не захотеть выяснить, что к чему?»

Нашему богатому отцу потребовалось лишь несколько

минут, чтобы объяснить нам, что являлось активом, а что –

пассивом.

Как взрослому, мне трудно объяснить это другим взрослым.

Почему? Потому, что взрослые – умные. В большинстве случаев,

простота идеи не доходит до большинства взрослых, потому, что

они получили разную образовательную подготовку. Их обучали

разные образованные профессионалы: банкиры, бухгалтера

эксперты, агенты по торговле недвижимостью, специалисты по

финансовому планированию, и т.д. трудность заключается в том,

что надо просить взрослых отложить свою премудрость,

представить, что они снова дети, а это упрощение часто

- 60 -

задевает их достоинство.

Богатый отец верил в такой принцип. Объясни все так,

чтобы и дураку все стало ясно. И он нам с Майком и объяснял

все предельно просто, но простые объяснения дали нам мощный

финансовый фундамент.

А что же вызывало и вызывает такую путаницу в понятиях

актива и пассива? Как же могло простое быть так перекручено?

Как так происходило, что некто приобретал актив, который в

действительности был пассивом. Ответ лежит в базовом

образовании. Школьное образование фокусируется на слове

«грамотность», а не на словосочетании «финансовая

грамотность». Обычные слова не определяют, что фактически

является активом, а что пассивом. Хотите запутаться –

посмотрите слова «актив» и «пассив» в словаре. Словарное

образование устроит опытного бухгалтера-эксперта, но не

среднестатистического гражданина.

Богатый отец говорил нам: «Актив не определяется в

словах, он определяется в цифрах. Если вы не можете читать

цифры, то ответ на вопрос, что есть актив, из-под земли вы не

достанете».

«Финансовые расчеты – говорил богатый отец – не просто

цифры, а то, что эти цифры вам говорят. Цифры здесь словно

слова. Да не просто слова, а рассказ, переданный вам цифрами

– словами»,

Многие люди читают, но не всё понимают из прочитанного.

Это называется читательским восприятием. У нас у всех разные

способности, когда дело доходит до этого. Например, недавно я

купил новый видеомагнитофон. При нем была инструкция, как

его программировать. Все, что я хотел сделать – это записать

любимое телевизионное шоу в пятницу вечером. Я чуть не

обезумел, постаравшись прочесть указания по эксплуатации. По

моему, самое сложное в этом мире научиться программировать

видеомагнитофон. Я мог читать слова. Но абсолютно ничего не

понимал. Т.е. одно дело читать, другое – воспринимать. Та же

ситуация с финансовыми вопросами для большинства людей.

«Если хочешь быть богатым, ты должен читать и понимать

цифры». Я слышал это тысячи раз от моего богатого отца. И еще

я слышал: «Богатые приобретают актив, бедные и средний класс

– пассив». Ниже пойдет рассказ о разнице между пассивом и

- 61 -

активом. Многие бухгалтера-эксперты и финансовые профи не

согласятся с определениями, что я дам, с рисунками. Но эти

простые рисунки были началом финансового будущего для двух

мальчишек.

Уча нас девятилетних, богатый отец делал все просто:

больше рисунков, и меньше слов и никаких цифр пока. На

долгие годы.

 

«Образец денежного течения актива»

Рисунок выше отражает состояние дохода, т.е. как обстоит дело

с прибылью и убылью. Речь идет о доходах и расходах, приходе

и оттоке денег. Внизу дана диаграмма баланса, предполагающая

сопоставление актива по отношению к пассиву. Многие

финансовые новички не знают связи между состоянием дохода и

балансом. А связь эту нужно знать. Первоначальная причина

финансовой борьбы обыкновенное незнание разницы между

активом и пассивом.

- 62 -

Как я говорил ранее, богатый отец просто говорил нам с Майком,

что «актив кладет деньги в ваш карман». Хорошо, просто,

удобно.

Вот так актив и пассив выглядят в рисунках. Думаю, еще

проще определение этих понятий выражается словами

Актив-то, что кладет деньги в ваш карман.

Пассив – то, что вынимает деньги из вашего кармана.

Это все, что вам действительно нужно знать. Если вы

хотите быть богатым, просто потратьте свою жизнь. Хотите быть

бедным или средним классом, потратьте свою жизнь, приобретая

пассив. Незнание разницы между активом и пассивом порождает

финансовую борьбу в реальном мире.

Причина путаницы обнаруживается в определении этих двух

слов. Хотите урок путаницы просто посмотрите в словаре слова

«актив» и «пассив». Опытный финансист разберется, но

обычный человек будет смотреть на эти слова, как на китайские

иероглифы. То есть можно читать определение этих слов, не

совсем его понимая.

 

«Образец денежного течения пассива»

 

- 63 -

Неграмотность, как в словах, так и в цифрах имеет следствием

финансовую борьбу. Если у людей есть финансовые проблемы,

значит, они не могут читать или цифры или слова. Что-то не

понять. Богатые потому и богаты, что более грамотны в

различных вопросах. Чем люди, которые ведут финансовую

борьбу. Если хотите быть богатым и наращивать свое богатство,

важно быть финансово грамотным и понимать и слова и цифры.

Стрелки в диаграммах показывают течение денег. Цифры

сами по себе в действительности значат мало. Как и слова, сами

по себе, значат мало. Нужна цельная картинка. В финансовом

отчете чтение цифр выводит положение дел. Сразу ясно, как

перемещаются деньги. Во многих семьях история с финансами –

это история усердной работы с желанием вырваться из

заколдованного круга. Деньги-то люди зарабатывают, но всю

жизнь приобретают пассив вместо актива.

Например, вот вам образец денежного течения бедного

человека:

- 64 -

А вот образец денежного течения у представителя среднего

класса:

- 65 -

А вот образец денежного течения у богатого человека:

- 66 -

Все представленные диаграммы несколько упрощены. Каждый

имеет бытовые расходы, потребность в пище, жилье, одежде.

Диаграмма показывает течение денег через жизнь бедных,

среднего класса, богатых. Каждое денежное течение – рассказ о

том, как человек управляется со своими деньгами, что

происходит с деньгами, после того как они попадают в чьи-то

руки.

Причина, по которой я начал главу с рассказа о самых

богатых людях Америки в 20-е годы в том, что мне хотелось

проиллюстрировать недостаток в мышлении многих людей.

Недостаток, заключающийся в том, что люди полагают, будто

деньги решают все проблемы. И поэтому мне становится

страшновато, когда я слышу от людей вопросы о том, как

быстрее разбогатеть, с чего начать. Я часто слышу: «У меня

долги, поэтому мне нужно зарабатывать больше денег».

Но большее количество денег часто не решает проблему.

На самом деле это может выступить катализатором проблемы.

Деньги часто обнажают наши трагические упущения. Деньги

направляют прожектор на наше невежество. Вот почему,

слишком часто, человек, на которого неожиданно сваливается

счастье – скажем, наследство, лотерейный выигрыш, вскоре

возвращается к тому состоянию, в котором был до получения

денег или падает еще ниже. Человек не всегда может разумно

распорядиться деньгами. Если он хочет все потратить, деньги,

вероятнее всего вылетят в трубу. Если это случится, человек

подтвердит пословицу: «Дурак и его деньги одного поля ягоды».

Я говорил множество раз, что мы идем учиться, чтобы

получить школьные, профессиональные знания. Без знаний

нельзя. Мы учимся зарабатывать деньги с помощью своих

профессиональных знаний. В 60-х годах, когда я учился в

средней школе, если кто-то успешно осваивал школьные

дисциплины, люди, почти немедленно предполагали, что данный

блестящий ученик выберет карьеру врача. Это словно само

собой разумелось. Это была профессия, обещавшая самые

высокие доходы.

Сегодня врачи сталкиваются с финансовыми проблемами,

которые я не пожелал бы и своему худшему врагу: страховые

компании, забирая контроль над бизнесом, управляют

здравоохранением, правительство вмешивается в вопросы

здравоохранения, имеет место нарушение законов

- 67 -

здравоохранения и т.д. Сегодня дети хотят быть баскетбольными

звездами, игроками в гольф типа Тайгера Вудза, компьютерными

гениями, кинозвездами, рок-звездами, трейдерами с Уолл-Стрит.

А все потому, что здесь есть слава, деньги, престиж. По этой

причине так тяжело чем-то заинтересовать детей в школе. Они

знают, что профессиональный успех уже не так связан с уровнем

знаний, как это было прежде.

Поскольку ученики уходят из школ без финансовых

навыков, миллионы образованных людей, даже чего-то

добиваясь в своей профессии, рано или поздно оказываются в

эпицентре финансовых сражений. Они работают еще усерднее,

но не могут продвинуться ни на шаг в финансовом плане. Из их

образования выпадает не только то, как зарабатывать деньги, но

и как их тратить, что делать с деньгами после того, как они

заработаны. Надо учиться тому, как распорядиться с

заработанными деньгами, как не позволить кому-то обобрать

себя, как разумно и постепенно тратить деньги, как сделать так.

Чтобы деньги стали работать на тебя. Большинство людей не

могут сказать, почему имеют финансовые проблемы, не могут по

той причине, что не понимают денежного течения. Человек

может быть высокообразованным, успешным в своей профессии

и финансово безграмотным. Такие люди часто работают еще

усерднее и усерднее, потому что они научились вкалывать, но не

научились тому, как заставить свои деньги работать на них.

Рассказ о том, как погоня за финансовой мечтой оборачивается

финансовым кошмаром.

 

История усердно работающих людей имеет определенный

шаблон. Недавно поженившаяся, счастливая,

высокообразованная молодая пара поселяется в тесноватой

арендованной квартире. Они сразу осознают, что экономят

деньги, так как двое могут жить за те же деньги в этой квартире,

что и один жилец. Одна проблема – они решают экономить

деньги, чтобы приобрести дом своей мечты, где могут завести

детей. У них есть два дохода, и они начинают фокусироваться на

своих карьерах. Их доходы начинают расти.

 

 

- 68 -

То их расходы идут вверх с таким же успехом.

А так как их доходы идут вверх:

- 69 -

Расходы №. 1 для большинства людей налоги. Многие считают, что подоходный налог – их основной расход. Но для большинства американцев их самый высокий налог связан с социальным обеспечением. Особенно указанный налог бьет по карману работника в том случае, когда этот налог на социальное обеспечение комбинируется с налогом на медицинское обслуживание, урезая доход работника на 15 %. В сущности, это те деньги, которые работодатель не может заплатить работнику. Ко всему этому, работник все еще должен платить подоходный налог на сумму, удержанную из его зарплаты в качестве налога на социальное обеспечение, т.е. доход, который работник никогда не получает, потому что он идет прямиком в сферу социального обеспечения через удержание.

 

Вот так пассив идет вверх.

- 70 -

Диаграмма лучше всего демонстрируется возвращением к молодой паре. Т.к. их доходы идут вверх, они решают купить дом своей мечты. Вместе с домом всплывает новый налог – налог на имущество. Затем молодые покупают новую машину, новую мебель, разные приспособления, чтобы обустроить свой дом. Однажды они просыпаются, а в графе пассив – долги по закладной и кредитным карточкам.

Теперь они угодили в ловушку крысиных гонок. Появляется ребенок. Они трудятся еще усерднее. Процесс идет по кругу. Больше денег – выше налоги. По почте приходит кредитная карточка. Молодые используют ее. Она постепенно исчерпывается. Звонит ссудная компания и говорит, что их самое большое имущество, их дом отныне стоит дороже. Компания предлагает консолидирующую молодым ссуду, чтобы им легче было расплатиться за дом, говорит молодым, что у них очень хорошая репутация и предлагает молодой паре разумный выход – отделаться от высоких процентов потребительского долга, рассчитавшись своей кредитной карточкой, говорит о налоговой скидке. Молодые идут на это, облегченно вздыхают. Складывается ситуация когда кредитные карточки вроде как покрывают долги за дом. Потребительский долг перелит в закладную на дом. Выплаты молодых снижаются, т.к. выплата долга растягивается на 30 лет. Очень разумно.

Звонит сосед, приглашает их на распродажу в честь Дня Памяти павших в Гражданской войне (1861-1865 гг.). Шанс сэкономить деньги. Молодые говорят себе: «Мы не будем ничего покупать, лишь пойдем, посмотрим».

Молодая пара, о которой я рассказал, существует в действительности. Я поддерживаю с ними отношения все время. Когда мы встречаемся, они спрашивают меня: «Вы можете рассказать нам, как заработать большие деньги?». Привычка тратить заставляет их искать больший доход.

Они даже не представляют, что реально их проблема в том, как они поступают с имеющимися деньгами, в этом причина их финансовой борьбы. Их проблема в том, что они финансово неграмотны и не понимают разницу между активом и пассивом.

Большое количество денег редко решает чьи-то денежные проблемы. Мудрость решает проблемы. Один мой друг говорит всем, кто в долгах, одно и то же постоянно: «Если вы видите, что

- 71 -

закопали себя в долгах – не копайте больше».

Когда я был маленьким, мой отец часто рассказывал, что

японцы верили в три силы: «Силу меча, богатства и зеркала».

Меч символизирует силу оружия. Америка потратила триллионы

долларов на вооружение и лидирует в плане своего военного

присутствия во всем мире. Богатство символизирует сумму

денег. Есть определенная правда в пословице; «Запомните

золотое правило. Тот, кто имеет золото – устанавливает

правила». Зеркало символизирует силу самопознания.

Самопознание, по японской легенде, наиболее ценная сила из

трех названых.

Бедный и средний класс очень часто позволяют силе денег

контролировать себя. Просто вставая, усердно трудясь, не

удосужившись задать себе вопрос, есть ли смысл в том, что они

делают, люди работают против себя. Не ясно представляя себе,

что такое деньги, громадное большинство людей позволяет

вызывающей трепет силе денег контролировать их жизни. Сила

денег используется против людей.

Если бы они воспользовались силой зеркала, они бы

спросили себя: «Есть ли в этом смысл?» Но слишком часто,

вместо того, чтобы довериться внутренней мудрости, этому

гению внутри себя, большинство людей смешивается с толпой.

Они делают что-то потому, что все делают это. Им проще

подчиняться общим правилам, нежели ставить вопросы. Часто

люди бездумно повторяют проделанное другими. Какую идею

выберут такие люди: инвестировать деньги во что-то или «мой

дом – мой актив»? Они выберут «мой дом – мой актив», «мой

дом – самое мое крупное вложение». Они выберут

незначительное облегчение налогового бремени, чтобы залезть

глубже в долги. «Ищи безопасную работу». «Не допускай

ошибок», «Не рискуй».

Страх того «что люди скажут?», для многих ужаснее страха

перед смертью. Психологи говорят, что этот страх вызывается

боязнью остракизма, боязнью выделяться на общем фоне,

боязнью критики, насмешек, боязнью стать изгнанником. Страх

быть не таким, как все мешает многим искать новые пути

решения своих проблем.

Вот почему мой образованный отец говорил мне, что

японцы больше всего ценили силу зеркала, т.к. лишь тогда, когда

- 72 -

люди смотрят в зеркало (т.е. познают себя), они находят правду.

Главная причина того, что большинство людей говорят:

«Действуй наверняка» – страх. А страх ни к чему хорошему не

приводит, будь то в спорте, взаимоотношениях, карьере, деньгах.

Страх остракизма толкает людей на конформизм, на

подчинение общественному мнению: «твой дом – твой актив».

«Бери ссуду и выберешься из долгов». «Трудись усерднее».

«Это – повышение». «Когда-нибудь я стану вице-президентом».

«Экономь деньги». «Когда мне повысят жалование, я куплю дом

побольше». «Государственные процентные бумаги – надежнее».

Много больших финансовых проблем вызваны тем, что

люди стремятся поступать, как все. Но хотя бы изредка, всем

нам нужно посмотреть в зеркало, чтобы справедливо отнестись к

своей внутренней мудрости, а не руководствоваться страхами.

К тому времени, как нам с Майком стукнуло 16, у нас в

школе начались проблемы. Мы не были плохими ребятами. Мы

просто начали отделяться от толпы. Мы работали на отца Майка

после школы и по выходным. Часто Майк и я проводили долгие

часы после работы, сидя за столом с его отцом, когда он

проводил встречи со своими банкирами, адвокатами,

бухгалтерами-экспертами, брокерами, инвесторами,

менеджерами, работниками. Человек, который оставил школу в

13 лет. Теперь управлял, инструктировал, приказывал, задавал

вопросы. Все это проделывалось с образованными людьми. Они

являлись по его распоряжению и вызову и, съежившись от

страха, когда отец Майка не одобрял их действия.

Этот человек не последовал за мнением толпы. Он

сформировал собственное мышление, отвергнув слова: «Мы

должны сделать это так, потому что так делают все». Он также

ненавидел слово «не могу». Если бы вы захотели, чтобы он что

то сделал, надо было бы ему сказать просто: «Я не думаю, что

вы можете это сделать».

Майк и я научились больше, сидя на его встречах, чем за

все годы в школе и колледже. Отец Майка не имел глубоких

школьных знаний, зато он был финансово образованным и, как

результат, успешным бизнесменом. Он неоднократно говорил

нам: «Умный человек понимает людей, которые еще более умны,

чем он сам». Вот мы с Майком и использовали с выгодой для

себя долгие часы, слушая умных людей и учась у них.

- 73 -

Из-за этого мы с Майком уже не вписывались в стандартные

догмы, проповедуемые нашими учителями. Это и вызывало

проблемы. Стоило лишь учителю сказать: «Если вы не получите

хороших знаний, вам не сладко придется в будущей жизни»,

наши с Майком брови ползли вверх. Когда нам говорили, чтобы

мы следовали установленным правилам, не уклонялись от них,

мы могли наблюдать, как школьный процесс отбивает творческое

мышление. Мы начали понимать, почему наш богатый отец

говорил нам, что школы были предназначены выпускать хороших

работников, а не работодателей.

Изредка Майк и я спрашивали наших учителей, как можно

было применить в жизни выученное в школе, или спрашивали,

почему мы никогда не изучали деньги, и как они работают. На

последний вопрос нам часто отвечали, что деньги не так уж

важны, что если мы будем учиться отлично, деньги к нам придут

сами.

Чем больше мы узнавали о силе денег, тем большей

становилась дистанция между нами и нашими учителями, да и

одноклассниками. Мой высокообразованный отец никогда не

требовал от меня необыкновенных знаний. Часто меня

разбирало любопытство – почему? Зато, лишь только заходил

разговор с ним о деньгах, сразу начинались споры. К 16, я был

лучше подкован в понимании денег, чем мои родители. Я умел

считать, я слушал бухгалтеров-экспертов, поверенных, банкиров,

брокеров по недвижимости, инвесторов и т.д. Мой отец общался

лишь с учителями.

Однажды мой отец рассказывал мне, почему наш дом был

самым крупным нашим вложением. Я же предоставил ему не

очень приятный аргумент в пользу того, что я не считал дом

хорошим вложением.

Последующая диаграмма иллюстрирует разницу в

восприятии между моим богатым отцом и моим бедным отцом,

что до домов. Один отец считал свой дом активом, а другой –

пассивом.

 

- 74 -

Я помню, что нарисовал отцу следующую ниже диаграмму,

показывающую ему направление денежного потока. Я также

показал отцу сопутствующие расходы, вытекающие из владения

домом. Большой дом означал большие расходы, и денежный

поток двигался наружу через колонку «расходы».

- 75 -

Я и сейчас полагаю, что дом не является активом. И я знаю, что

для многих людей, это их мечта, так же, как и их самое большое

инвестирование. Владеть собственным домом лучше, чем ничем.

Я лишь предлагаю альтернативный путь подхода к этой

общепринятой догме. Если бы мне и моей жене пришлось

покупать большой, поновее дом, мы бы осознавали, что дом не

стал бы для нас активом, а стал бы пассивом, т.к. дом стал бы

выкачивать деньги из нашего кармана. Собственно говоря, в

этой книге я и выдвигаю этот аргумент. Я, в действительности, не

ожидаю, что большинство людей с ним согласятся, потому что

хороший дом – приятная вещь, эмоциональная вещь. Когда же

доходит до денег, восторженные эмоции поднимают финансовую

мудрость. Из личного опыта я знаю, что деньги имеют тенденцию

оказывать эмоциональное воздействие на всякие решения

людей.

1. Когда доходит до домов, и я подчеркиваю это,

большинство людей работают всю свою жизнь, платя за дом,

которым никогда не владеют. Другими словами, большинство

людей, покупая новый дом, каждый раз на долгие годы

взваливают на себя новую 30-летнюю ссуду, которой

расплачиваются за предыдущий дом.

2. Даже хотя люди получают снижение налоговых выплат,

благодаря процентам по закладным выплатам, они

расплачиваются за все свои остальные расходы

посленалоговыми долларами. Даже после того, как расплатятся

по закладной.

3. Поимущественные налоги. Родители моей жены были

шокированы, когда поимущественные налоги на их дом дошли

до 1000 $ в месяц. Это произошло после их выхода на пенсию, и

рост налогов пробил брешь в их пенсионном бюджете. Они были

вынуждены поменять место жительства.

4. Дома не всегда растут в цене. В 1997 г. я все еще имел

друзей, которые были должны миллион долларов за дом,

который сегодня они бы продали лишь за 700 тысяч $.

5. Огромные потери из-за выплат за дом можно приравнять

к упущенным возможностям. Если все ваши деньги завязаны на

вашем доме, вы, может быть, будете вынуждены работать

усерднее, т.к. ваши деньги будут раздувать колонку «расходы»,

вместо того, чтобы вливаться в колонку «актив», так постоянно

- 76 -

происходит со средним классом. Если молодая пара вложила бы

больше денег в колонку «актив», – да пораньше это сделала бы,

позже им пришлось бы легче, особенно, если бы они готовились

послать своих детей в колледж. Их актив к нужному сроку так бы

вырос, что смог бы покрыть все расходы на колледж. Очень

часто, дом служит лишь трамплином для взваливания на себя

обременительной ссуды, покрывающей растущие расходы.

Как результат, если принимается человеком решение

владеть домом, что слишком накладно, вместо того, чтобы

начать инвестировать в портфолио, т.е. ценные бумаги, да как

можно раньше, мы имеем 3 момента:

1. Потеря времени, в течении которого другие активы могли

бы подрасти в стоимости.

2. Потеря дополнительного капитала, который мог бы быть

инвестирован, а не ушел бы на высокие расходы, связанные с

домом.

3. Потеря образования.

Очень часто люди считают свой дом, сбережения, пенсию

составными колонки «актив». Т.к. люди не имеют денег для

инвестирования, они и не инвестируют. Это стоит им опыта

инвестирования. Большинство так никогда и не становятся так

называемыми «искушенными инвесторами». Я не говорю – не

покупайте дом! Я говорю: поймите разницу между активом и

пассивом. Когда я хочу большой дом, я сначала приобретаю

активы, которые станут генерировать денежный поток, чтобы

расплачиваться за дом. Финансовое положение моего

образования отца лучше всего демонстрирует жизнь того, кто

участвует в крысиных гонках. Его расходы всегда шли

параллельно доходу, не позволяя инвестировать в капитал. Как

результат, его пассив, в который входят закладная и долги по

кредитным карточкам, превышает ею активы. Смотрите ниже:

- 77 -

 

Посмотрите на этот рисунок, и вы поймете, почему богатые

богатеют. Графа «актив» генерирует более чем достаточно

дохода, покрывающего расходы.

Графа «актив» продолжает расти, а значит, растет и доход.

Результат один: богатые богатеют!

С другой стороны, финансовое положение моего богатого отца

отражает результаты жизни, посвященной инвестированию и

уменьшению пассива:

- 78 -

Образец восприятия дома, как инвестирование и философия,

будто рост жалования позволяет купить больший дом, тратить

больше, это фундамент общества сегодняшнего дня, завязшего

в долгах. Процесс увеличения трат бросает семьи в еще

большие долги, порождая финансовую неопределенность, даже

если люди продвигаются по службе регулярно и регулярно

имеют прибавку к жалованию. Низкое финансовое образование

подвергает жизнь среднего класса большему риску.

Массовая потеря работы в 90-х годах – развал бизнеса в

фирмах средней руки – высветил тот факт, сколь шатким

является финансовое положение среднего класса. Начались и

продолжаются проблемы с пенсиями. Социальное обеспечение в

плачевном состоянии, люди пенсионного возраста не могут на

него полагаться. Паника поселилась в среднем классе. Хорошо

хотя бы то, что многие из представителей среднего класса видят

Средний класс находится в вечном состоянии финансовой

борьбы. Первоначальный доход среднего класса – зарплата, а

когда зарплата растет, то и налоги тоже. Доходная часть

сокращается, т.к. расходы имеют тенденцию расти с ростом

зарплаты. Дело идет к крысиным гонкам. Средний класс видит в

своем доме первостепенный актив, не инвестируя в активы,

продуцирующие доход.

- 79 -

существенные проблемы и начали покупать в инвестиционных

фондах открытого типа процентные бумаги. Рост инвестирования

среднего класса вызвал ответную реакцию рынка акций,

оживление на биржевом рынке. Сегодня для среднего класса,

дабы удовлетворить его запросы, создается больше и больше

инвестиционных фондов открытого типа. Эти фонды популярны

т.к. гарантируют безопасность финансов. Те, кто покупает в них

процентные бумаги, изо всех сил работают, чтобы платить

налоги, закладную, откладывать детям на колледж, покрыть

кредитные карточки. У них нет времени учиться, как

инвестировать, и они полагаются на опыт менеджера фонда,

связанного с ценными бумагами. Т.к. инвестированные фонды

открытого типа бывают различными по типам инвестирования,

средний класс полагает, что их деньги в большей безопасности,

т.к. вложены в разные предприятия. Средний класс, сплошь

образованный, веря в эту догму с ценными бумагами, играет на

руку брокерам этих фондов и специалистам финансового

планирования. Лейтмотив прежний: действуй наверняка. Избегай

риска.

Настоящая трагедия заключается в том, что отсутствие

раннего финансового образования и есть фактор, порождающий

риск, с которым тесно сталкивается средний класс. Причина,

почему средний класс должен действовать наверняка лежит в

том, что его финансовые позиции хиленькие. Нет баланса

доходов и расходов, актива и пассива. Средний класс

перегружен пассивом, не имея реальных активов, генерирующих

доход. Типична ситуация, когда единственный источник дохода

среднего класса, его представителя – денежный чек. Люди из

среднего класса, их уровень жизни в значительной степени

зависит от работодателя. И даже когда у человека из среднего

класса есть шанс провернуть сделку всей своей жизни, он не

может извлечь предоставляющихся выгод из возникшей

возможности. Он должен действовать наверняка, не забывая о

налогах, которые надо платить, о долгах.

Как я уже говорил в начале главы, очень важно знать

разницу между активом и пассивом. Как только поймете эту

разницу, сконцентрируйте свои усилия на приобретении лишь тех

активов, которые станут генерировать доход. Это наилучший

способ, как вступить на тропу к богатству. Делайте это, и ваша

- 80 -

графа «актив» будет расти. Сосредоточьтесь на снижении

пассива и расходов, так вы сможете больше денег направить в

графу «актив». И вскоре фундамент вашего актива будет столь

глубок, что вы сможете себе позволить примеряться к более

выгодным инвестированиям, тем, которые, может быть, принесут

100 % прибыли. А может быть, инвестиции в 5 тысяч долларов

вскоре превратятся в 1 миллион долларов и более. Это те

инвестиции, которые средний класс называет слишком

рискованными. Инвестирование – не рискованное мероприятие.

А вот отсутствие финансовой разумности, начинающейся с

финансовой грамотности, и порождает рискованность в

инвестировании.

Если вы станете делать то, что делают все, вы получите

следующую картинку:

 

- 81 -

Как работник, который еще и домовладелец, вы направляете

свои трудовые усилия на следующее:

1. Вы работаете на кого-то. Большинство людей

работающих за денежный чек, делают богаче владельца

предприятия, где работают, и те, чьи акции покупают. Ваши

усилия и ваш успех помогают обеспечить успех владельца, дают

отличную пенсию.

2. Вы работаете на правительство. Правительство

забирает свою долю из вашего денежного чека, прежде чем вы

чек получаете. Работая усерднее, вы просто увеличиваете сумму

налогов, забираемых правительством – большинство людей

работают с Января по Май исключительно на правительство.

3. Вы работаете на банк. После налогов, ваши

последующие крупнейшие расходы – это обычно ваша

закладная и долг по кредитным карточкам.

Проблема с просто усердным вкалыванием в том, что

каждый из 3-х пунктов отбирает значительную долю ваших

возросших усилий. Вам надо научиться тому, как свои трудовые

усилия направлять в свою пользу, на благо семьи.

Если вы решили нацелиться на обдумывание своего

собственного бизнеса, какие приоритеты вы установите для

себя? Для большинства людей они будут следующие:

обязательно держаться за свою профессию, рассчитывать на

зарплату, которая пойдет на приобретение актива. А если актив

станет расти, как оценить размер успеха?

Когда человек понимает, что богат, имеет богатство? Имея

собственные определения для актива и пассива, я также имею

собственное определение для богатства. Честно говоря, я

позаимствовал определение у человека по имени Бакминстер

Фуллер. Некоторые называют его шарлатаном, другие

настоящим гением. 40 лет назад он заставил шуметь всех

архитекторов, так как решил в 1961 году запатентовать нечто под

названием «геодезический купол». Но в заявке Фуллер говорил

также и о богатстве. Сначала никто ничего не мог понять, о чем

это он, но после неоднократного прочтения смысл в формуле

богатства прояснился: Богатство – это способность человека

оставаться на плаву как можно дольше… или если бы я

прекратил работать сегодня, как долго я бы мог продолжать

существовать?

- 82 -

В отличие от собственного капитала, где разница между

пассивом и активом часто заполнена чьими-то дорогостоящими

товарами и мнениями, почему они столько стоят – определение

Фуллера создает возможность для создания точной системы

мер, критерия для оценки чьего-то финансового положения,

своего положения. Сегодня я мог бы реально оценить, чего

добился на финансовом фронте.

В собственном капитале мы встречаемся с активом, не

продуцирующим денег, т.е. всякой величиной, купленной и

сваленной в гараже, тогда как богатство оценивается тем,

сколько денег приносят ваши деньги, следовательно, ваши

финансовые возможности.

Богатство это критерий оценки денежного потока в графе

«актив» в сравнении с графой расход (с денежным потоком из

графы «расход»).

Возьмем пример. Скажем, я имею денежный поток из

графы «актив» – 1 000 $ в месяц. И я имею месячные расходы в

2 000 $ в месяц. Ну и что, я богач?

Вернемся к определению Банкминстера Фуллера.

Используя его определение – на какой срок наперёд я мог себя

обеспечить так, чтобы выжить? Возьмем месяц, т.е. тридцать

дней. По определению Фуллера, у меня достаточно денег лишь

на полмесяца, 15 дней.

Вот когда мой месячный денежный поток будет равняться

2000$, из графы «актив», тогда я буду богатым. Нет, я еще не

богат буквально, но я – состоятельный человек. Я сейчас имею

доход, генерируемый из актива каждый месяц, который

полностью покрывает месячные расходы. Если я хочу увеличить

расходы, я сначала должен увеличить мой денежный поток из

актива, чтобы поддержать уровень своей состоятельности. При

правильном раскладе я перестаю зависеть от своей зарплаты.

Моя нацеленность и успех в строительстве графы «актив»

делают меня финансово независимым. Если я сегодня оставлю

свою работу, я буду в состоянии покрыть свои месячные расходы

денежным потоком из моего актива.

Моей следующей целью стало бы добиться того, чтобы

больше денег попадало в графу «актив», чтобы графа «актив»

росла. Чем больше вырос бы мой актив, тем больше стал бы

мой денежный поток. А как только мои расходы станут меньше,

- 83 -

чем денежный поток из актива, я начну богатеть, получая доход

все больше и больше из источников иного характера, чем мой

физический труд. Я бы сделал все для того, чтобы процесс

реинвестирования денег из актива в колонку «актив» не

прекращался – это стало бы дорогой к богатству. Я не думал бы

о том, что можно стать слишком богатым.

 

Помните лишь следующие положения:

 

Богатые приобретают актив

Бедные лишь несут расходы

Средний класс приобретает пассив, который считают активом.

 

Итак, как начать планировать собственный бизнес? Каков ответ

на этот вопрос? Послушайте основателя МакДональдс.

 

- 84 -

В 1974 г. Рей Крок – основатель МакДональдс был приглашен в

университет Техаса в Остине выступить перед студентами. Мой

близкий друг Кит Канингем был среди тех студентов. После

мощного, вдохновляющего разговора, в конце встречи, студенты

спросили Рея, не присоединится ли он к ним, чтобы пропустить

пару бутылочек пива в известной студенческой забегаловке. Рей

с благодарностью принял приглашение.

«В каком я бизнесе?» – спросил Рей студентов, когда все

они взяли по бутылке пива.

«Все засмеялись» – рассказывал Кит. «Большинство

студентов посчитали, что Рей просто дурачит их».

Все промолчали, а Рей ещё раз задал вопрос: «Как вы

думаете, в каком я бизнесе?» студенты снова засмеялись, но,

наконец, один смельчак выкрикнул: «Рей, кто ж не знает, что вы в

гамбургеровом бизнесе».

Рей хихикнул. «Я так и думал, что вы это скажете».

Выдержав паузу, он быстро сказал: «Дамы и господа, я не в

гамбургеровом бизнесе. Мой бизнес – недвижимость».

Кит рассказал, что Рей весьма долго объяснял свою точку

зрения. В бизнес-плане. Рей этого не отрицал, первоначальная

нацеленность бизнеса была на продажу гамбургеровых

франчайзов, но что Рей никогда не упускал из вида – это участок

под каждый франчайзинг. Он знал, что недвижимость и ее

местоположение крепко связаны между собой, что

местоположение недвижимости – наиболее важный фактор в

успехе каждого франчайза. В сущности, человек, который

покупал франчайз, также платил за землю под франчаизом

организации Рея Крока.

МакДональдс сегодня крупнейший в мире владелец

недвижимости, № 1, и недвижимость МакДональдс больше по

размерам, чем общая недвижимость католической церкви.

Глава IV

 

Урок 3

 

ДУМАЙТЕ О СВОЁМ СОБСТВЕННОМ БИЗНЕСЕ

- 85 -

Сегодня МакДональдс владеет одними из наиболее ценных

точек пересечения улиц, владеет углами улиц наиболее

выгодными в Америке, равно как и в других частях мира.

Кит сказал, это был один из самых важных уроков его

жизни. Сегодня Кит владеет машинными мойками, но его бизнес

недвижимость, земля под этими машинными мойками.

Предыдущая глава закончилась диаграммами,

иллюстрирующими то, что большинство людей работает не на

себя, а не кого-то еще. Сначала люди работают на владельцев

своей компании, затем на правительство через налоги, и,

наконец, на банк, который владеет их закладной.

Когда я был мальчиком, в детстве, рядом с нами не было

МакДональдс. Но мой богатый отец дал нам с Майком тот же

урок, что и Рей Крок студентам техасского университета. Это

секрет богатых № 3.

Секрет следующий: «Думайте о своём собственном

бизнесе». Финансовая борьба часто является результатом того,

что люди всю свою жизнь работают на кого-то ещё. Многие люди

к пенсии ничего не будут иметь, по этой причине.

Внизу рисунок, стоящий тысячи слов. Данная диаграмма

лучше всего описывает совет Рея Крока, представляя

оптимальное состояние дохода и баланса:

- 86 -

Наша текущая образовательная система фокусируется на

подготовке современной молодёжи к получению хорошей работы

через овладение школьными знаниями. Их жизнь, жизнь

молодых будет зависеть от зарплаты. Их дохода.

После школы молодёжь идёт получать профессиональные

знания. Они учатся, чтобы стать инженерами, учёными,

поварами, полицейскими, художниками, писателями и т.д.

Полученные профессиональные знания позволяют им стать

рабочей силой и работать на деньги.

А ведь есть большая разница между вашей профессией и

вашим бизнесом. Часто я спрашиваю людей: «Что у вас за

бизнес?» Они, допустим, отвечают: «О, я – банкир». Я

спрашиваю их тогда, владеют ли они банком? Они обычно

отвечают: «Нет, я работаю там».

Этот пример показывает, как люди путают понятия «моя

профессия» и «мой бизнес». Их профессия может быть банкир,

но они всё ещё нуждаются в своём собственном бизнесе. Рей

Крок понимал разницу между своей профессией и своим

бизнесом. Его профессия была и оставалась той же самой. Он

был торговец. Одно время он продавал миксеры, затем

продавал гамбургеровые франчайзы. Но в то время как его

профессия была связана с продажей гамбургеровых

франчайзов, его бизнес был – аккумуляция недвижимости,

продуцирующей доход.

Проблема со знаниями в том, что часто вы сталкиваетесь

лишь с тем, на кого вас учили. Если вы изучаете приготовление

пищи. Вы будете шеф-поваром. Если вы изучаете закон, станете

юристом.

Если изучаете автомеханику, будете механиком. Ошибка, когда

речь идёт о том, что человек становится тем специалистом, на

которого учился, заключается в следующем: слишком много

людей забывают подумать о своём собственном бизнесе. Люди

тратят свою жизнь, обогащая кого-то другого, думая о чьём-то

ещё бизнесе.

Чтобы стать финансово независимым, человек должен думать о

своём собственном бизнесе. Как указывалось прежде, правило

№ 1 – знать разницу между активом и пассивом и приобретать

актив. Богатые фокусируются на своих графах «актив», тогда как

кто-то другой фокусируется на графе «доход».

- 87 -

Вот почему мы так часто слышим: «Мне нужно повышение

жалования», «Если б только я получил повышение», «Я

собираюсь еще подучиться, чтобы заиметь работу получше», «Я

собираюсь работать сверхурочно», «Может быть мне взяться за

вторую работу», «Я увольняюсь через две недели. Я нашёл

работу, где платят больше».

В некоторых кругах такие идеи живучи. Человек не помнит

о том, что можно иметь собственный бизнес. Такие идеи

фокусируются на графе «доход» и могут помочь человеку

обрести финансовую безопасность, только лишь тогда, когда

дополнительные деньги идут на то, чтобы покупать актив,

генерирующий доход.

Первоначальная причина, почему большая часть бедного и

среднего класса финансово консервативна, выражается фразой:

«Я не позволяю себе рисковать», т.е. у них не заложен

финансовый фундамент. А раз у них нет финансового

фундамента, им и приходится цепляться за свою работу,

действовать наверняка.

Когда начались массовые сокращения рабочих мест в 90-х

гг., начался упадок в бизнесе, миллионы работников обнаружили,

что их крупнейший, так называемый актив, их дом, сжирал их

живьём. Их актив, под названием дом, стоил им больших денег

каждый месяц.

Их машина, ещё один актив, сжирала их живьём. Клюшки

для гольфа в их гараже, стоившие 1000 $, уже столько не

стоили. Не поддерживаемые своей работой, люди были прижаты

к стене. Во время финансового кризиса, то, что люди считали

своим активом, не могло помочь им выживать.

Я допускаю, что многие из нас заполняли бланк с просьбой

о кредите для банкира, чтобы купить дом или машину. Всегда

интересно смотреть на пункт в этом документе под названием

«Собственный капитал». Интересно, что именно банк позволит

человеку заложить под кредит?

Однажды мне надо было получить ссуду, но моё

финансовое положение выглядело не слишком хорошо. И я

добавил к активу мои новые клюшки для гольфа, коллекцию

произведений искусства, книги, стереоаппаратуру, телевизор,

костюмы от Армани, наручные часы, обувь и другие личные

пожитки, чтобы поднять стоимость имущества в колонке «Актив».

- 88 -

Но мне отказали в ссуде, потому что я имел солидные

капиталовложения в недвижимость. Ссудному комитету банка не

понравилось, что я много зарабатывал, вкладывая деньги в

многоквартирные дома. Комитет хотел знать, почему у меня не

было нормальной работы с зарплатой. Они в комитете не

спрашивали меня о костюмах Армани, клюшках для гольфа или

коллекции произведений искусства. Жизнь иногда бывает

трудной, когда ты не подходишь под стандарт.

Мне бывает не по себе каждый раз, когда я слышу, что кто

то говорит мне, что его «собственный капитал» равняется

миллиону долларов, 100000 $ и т.д. Одна из главных причин,

почему «собственный капитал» не легко обозначить точно, в том,

что в тот момент, когда вы начинаете продавать свой актив, вас

облагают налогом на прибыль.

Так много людей сами себя толкнули в большие

финансовые проблемы, когда у них возникли сложности с

доходом. И сегодня делают это постоянно. Чтобы увеличить

доход люди продавали и продают актив, имущество. Их личное

имущество продается лишь за часть той суммы, которую они за

это имущество выложили. Если продажа приносит доходы, они

облагаются налогом. Правительство снова имеет возможность

урвать своё, таким образом, сокращая сумму, способную помочь

людям рассчитаться с долгами. Вот почему я говорю, что чей-то

«собственный капитал» стоит меньше, чем люди полагают.

Начинайте думать о своём собственном бизнесе.

Сохраните вашу основную работу, но начните приобретать

настоящий актив, а не пассив, или личные пожитки, теряющие

свою стоимость, когда оказываются у вас дома. Новая машина

теряет почти 25 % своей цены, которую вы же выложили за нее,

в тот момент, когда вы выезжаете на этой новой машине с места

продажи. Разве это настоящий актив? Моя новая длинная

клюшка для гольфа, ценой в 400 $, из титана, стала стоить 150 $

после первого же удара ею.

Господа взрослые, уменьшайте свои расходы, сокращайте

свой пассив, и старательно стройте фундамент твёрдого актива.

Господа родители, если ваши дети подросли и живут ещё с вами,

научите их понимать разницу между активом и пассивом. Пусть

они начинают строить прочную колонку «актив» прежде, чем

уйдут из дома, вступят в брак, купят дом, заведут детей,

- 89 -

окажутся в тяжёлом финансовом положении, цепляясь за работу

и покупая всё в кредит. Я вижу так много молодых пар, которые

женятся, и загоняют себя в такой капкан, который не позволит им

вылезти из долгов долгие рабочие годы. Бывает и такая

ситуация, когда сами же родители, когда их последний ребёнок

оставляет дом, понимают, осознают, что не готовы должным

образом к жизни на пенсии и начинают драчку, чтобы отложить

хоть какие-то деньги на старость. Затем родители взрослых,

ушедших из дома детей, начинают болеть, и на молодых людей

взваливаются новые обязанности.

 

Так какой же актив я предлагаю приобретать вам и вашим

детям. В моём мире настоящий актив разделяется на следующие

категории:

1. Бизнесы, не требующие моего присутствия. Я владею

ими, но они управляются другими людьми. Если я должен

работать там, это уже не бизнес. Это становится моей работой.

2. Акции.

3. Облигации.

4. Инвестиционные фонды открытого типа.

5. Недвижимость, генерирующая доход.

6. Долговые расписки.

7. Авторские гонорары от интеллектуальной собственности:

музыка, рукописи, патенты.

8. И другое, что имеет стоимость, продуцирует доход,

высоко ценится, выгодно сбывается.

 

Когда я был мальчиком, мой образованный отец

вдохновлял меня искать надёжную работу. Мой богатый отец, с

другой стороны, вдохновлял меня начинать приобретать актив,

что мне нравилось больше. Он говорил мне: «Если ты не

полюбишь это дело, ты ничего не сможешь сделать». Я

коллекционирую недвижимость просто потому, что люблю

здания, землю. Мне нравится их покупать. Я могу смотреть на

свою недвижимость день напролёт. Когда возникают проблемы,

они для меня не настолько непоправимы, чтобы я потерял

любовь к недвижимости. Если люди ненавидят недвижимость,

лучше им её не покупать.

Я люблю акции маленьких компаний, особенно

- 90 -

начинающих. По той причине, что я предприниматель, а не

корпоративное лицо.

Когда-то я работал в больших организациях, таких как:

«Стандарт Ойл оф Калифорния», «10.С. Марин Корпс», «Ксерокс

корпорейшн». Я не жалею о проведённом в них времени, у меня

о них хорошие воспоминания, но в глубине души я знаю – я не

человек из компании. Я люблю создавать компании, а не

управлять ими. Я обычно покупаю акции маленьких компаний,

иногда запускаю компанию. Мне нравится игра с покупкою новых

акций, способных принести фортуну. Многие люди боятся

маленьких компаний, считают, что они в зоне риска, так оно и

бывает. Но риск во вкладывании денег в ту же маленькую

компанию можно свести на нет, если любить инвестировать,

понимать, что есть инвестирование, знать правила игры. С

маленькими компаниями моя инвестиционная стратегия такова:

я избавляюсь от акций маленьких компаний через год. Моя

стратегия с недвижимостью, с другой стороны, это начинать с